【正文】 行為上反思自己在師德師風(fēng)建設(shè)上存在的問題，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行深刻剖析，撰寫1500字以上的個人自查材料，并對自查出的問題進(jìn)行整改。四是建立師德師風(fēng)問題報告制度和監(jiān)督的有效機制，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指導(dǎo)方針。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步弘揚崇高的師德風(fēng)范，鍛造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教職工隊伍，營造良好的育人環(huán)境，根據(jù)我校的實際，特制定本活動方案。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。四、用高素質(zhì)的教育，提高每個學(xué)生的能力。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。有的教師對成績好的學(xué)生關(guān)愛有加，對成績差的學(xué)生則另眼相看；有的老師在學(xué)生與別班的孩子發(fā)生沖突時，總是偏袒自己班里的學(xué)生；還有的教師視學(xué)生的家庭差異對其關(guān)愛也有所差別?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”?；仡欁约旱慕逃?，對師德的認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的認(rèn)知過程。（二）加強評價考核本次活動教職工要全員參與，做到全覆蓋，不留死角。（二）、集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件2013年6月至12月利用每周周前會、政治學(xué)習(xí)時間，特別是要利用教師放暑假離校前，結(jié)合本校實際，組織教職工深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)總書記關(guān)于中國夢的講話精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)全國教師工作會議精神，學(xué)習(xí)中共三臺縣委三臺縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》（三委發(fā)〔2012〕25號）、中共三臺縣教育局委員會三臺縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教職工隊伍建設(shè)的通知》（三教黨委知〔2010〕39號）和《三臺縣教師師德考核方案》，學(xué)習(xí)習(xí)近平年來涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)先進(jìn)人物的典型事跡，通報近期其他省市縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)方面反映的熱點和突出問題，今年9月底前，要求每名教師要寫出1000字以上的學(xué)習(xí)筆記交學(xué)校存檔備查。三是自查行為方面有沒有私自辦班補課、買賣生源、向?qū)W生推銷教輔資料、收取學(xué)生家長財物等以教謀私的行為，有沒有參與賭博、色情、迷信和邪教活動等違反社會公德等行為?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。積極參與教育科研。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。所以，教師應(yīng)以飽滿的精神狀態(tài)、美好的教師形象展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以美的吸引力、愛的感染力、無言的教育力。什么是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。當(dāng)今時代，社會發(fā)展，科技進(jìn)步，都有賴于全民教育的不斷提高。具備師德是教師創(chuàng)造教育藝術(shù)的基礎(chǔ)，而具備監(jiān)視的知識技能是教師創(chuàng)造教育藝術(shù)的源泉。為什么？帶著這個問題，我請教了一些有經(jīng)驗的教師，冷靜地分析了造成這種局面的原因，發(fā)現(xiàn)： 學(xué)生語文基礎(chǔ)差，已有厭學(xué)情緒；教師為了提高學(xué)習(xí)成績，急功近利，沒有因材施教；使學(xué)生產(chǎn)生自卑感；忽略了教書育人的統(tǒng)一性，只教書、教知識，忽略了育人。我常給他講大道理效果不大。不久，班級面貌煥然一新，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步好轉(zhuǎn)。以“嚴(yán)”執(zhí)教，以“嚴(yán)”傳教。