【正文】 方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高。同時(shí)，一有機(jī)會(huì)讓青年教師多外出聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，聽(tīng)區(qū)級(jí)、市級(jí)的公開(kāi)課，參與“練五功，比教學(xué)”的活動(dòng)，磨礪，使其成長(zhǎng)，打造青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)（四）、理論學(xué)習(xí)建立在豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備之上的實(shí)踐，才會(huì)堅(jiān)實(shí)、持久、有力，會(huì)讓一個(gè)人成長(zhǎng)得更快。五、培養(yǎng)實(shí)施措施（一）、備課備好課是上好課的關(guān)鍵, 我們從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，做到“三備”，備學(xué)生，備教材，備教法，并以此為基礎(chǔ)能備好一節(jié)課，一課課，一周課。具有廣博而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做學(xué)生喜歡”經(jīng)師”。二、我校青年教師現(xiàn)狀分析：近年來(lái)，我校陸續(xù)進(jìn)了一批青年教師，充實(shí)到了我校的各個(gè)年級(jí)。指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。檢查項(xiàng)目包括：聽(tīng)課；檢查指導(dǎo)教案；檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；教育教學(xué)與科研論文；電子課件等。加強(qiáng)對(duì)試題的研究。六、培養(yǎng)形式教學(xué)匯報(bào)課。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。在授課后，寫(xiě)好教后記。青年教師要詳寫(xiě)教案，分課時(shí)備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。五、培養(yǎng)方法及措施提高青年教師思想政治素質(zhì)。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。三、培養(yǎng)要求青年教師要做到思想上進(jìn)，作風(fēng)過(guò)硬，工作扎實(shí)，成果豐碩。第一篇：指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇一：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃及實(shí)施方案青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案青年教師是一個(gè)學(xué)校的基石，是學(xué)校的未來(lái)。肯學(xué)肯鉆，刻苦敬業(yè)。要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。教育科研能力：課題研究能力，如含題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)等；論文撰寫(xiě)的能力。每位青年教師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。要求青年教師積極參加集體備課，隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題，把備課提高到一個(gè)新水平。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫(xiě)等。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。七、考核評(píng)價(jià)成立考核評(píng)價(jià)小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。要遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)律，學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力突出成長(zhǎng)性、自主性、探索性，強(qiáng)化其針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，努力使青年教師在短時(shí)間內(nèi)成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)，能勝任循環(huán)教學(xué)，具備“通關(guān)”能力的“行家里手”，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積穩(wěn)步提高，“優(yōu) 促中轉(zhuǎn)差”做出貢獻(xiàn)。（四）教育研究能力目標(biāo)：能夠以自己教育實(shí)踐，選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題，進(jìn)行理論與實(shí)踐上的探索、研究，努力使自己成為“教研型”的教師（五）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：具有積極高尚的思想品質(zhì)，做學(xué)生的“人師”。３、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體“一人一策”，因材施教，注重實(shí)效。除了讓新老師聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，還要多聽(tīng)聽(tīng)同校其他同事開(kāi)的課，使其能在教研交流中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過(guò)程（包括師生活動(dòng)的安排），以及課后總結(jié)等等。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新