北師大版數(shù)學(xué)七上51你今年幾歲了2篇(更新版)
【正文】 富的問(wèn)題情境，使學(xué)生經(jīng)歷 模型化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生 的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望． 設(shè)置關(guān)于年齡的問(wèn)題情境，學(xué)生容易理解，并能積極主動(dòng)的探究情境中包 含的數(shù)量關(guān)系． 這也是一個(gè)同學(xué)們熟悉的問(wèn)題情境．通過(guò)一株小樹(shù)苗的生長(zhǎng)過(guò)程，教師可以影射學(xué)生也是一棵小樹(shù)苗，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，就會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)、棟梁之 才． 通過(guò)此題的教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們受教育的程度在迅速提高． 這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中處處有數(shù)學(xué) 在這個(gè)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的程度和在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的思維水 平， 的語(yǔ)言進(jìn)行描述、表達(dá)，并進(jìn)行交流．教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，給出一元一次方程的概念，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解． ＊鞏固練習(xí) 第 151頁(yè)，隨堂練習(xí) ＊設(shè)下優(yōu)筆 上面我們只是根據(jù)等量關(guān)系列出了方程，但是，“小彬”今年到底幾歲了等一系列問(wèn)題如何求出結(jié)果同學(xué)們知道嗎？我們下節(jié)課再來(lái)共同研究． 還要關(guān)注學(xué)生能否用不同的語(yǔ)言（自然語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言）表達(dá)自己的想法． 遵循鞏固性原則． 設(shè)下懸念，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備． 七、教后感 你今年幾歲了（ 2） 一、教學(xué)目標(biāo) ＊知識(shí)與能力 理解等式的基本性質(zhì)并能用它們來(lái)解方程。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1