【正文】 游戲使孩子們充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并在孩子幼小的心靈上播種一顆誠(chéng)信的種子。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革 幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。再次，婦聯(lián)幼兒園園長(zhǎng)的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。加強(qiáng)對(duì)教職工政治學(xué)習(xí)情況的檢查，開展對(duì)教職工政治學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并將檢查、抽查的結(jié)果作為對(duì)每位教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促使每位教師高度重視政治學(xué)習(xí)。為提高教師政治學(xué)習(xí)的實(shí)效性，采用集中學(xué)習(xí)、年段學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和分組討論、學(xué)習(xí)研討和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來；中心發(fā)言和集體討論結(jié)合起來。繼續(xù)開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)，通過典型事例教育，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師深入理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步樹立正確的政績(jī)觀、質(zhì)量觀和人才觀，積極引導(dǎo)廣大教職工建言獻(xiàn)策，為推進(jìn)我園教育事業(yè)的又好又快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。每位教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年要求撰寫一至二篇結(jié)合本人思想、工作實(shí)際的學(xué)習(xí)體會(huì)或論文。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)各類政治時(shí)事：組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是金融危機(jī)的形勢(shì)和我國(guó)各項(xiàng)改革發(fā)展的情況，增強(qiáng)民族自豪感和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，并努力轉(zhuǎn)化為開展教育教學(xué)工作的動(dòng)力和激情。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師深入理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步樹立正確的政績(jī)觀、質(zhì)量觀和人才觀，積極引導(dǎo)廣大教職工建言獻(xiàn)策，為推進(jìn)我園教育事業(yè)的又好又快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的法律素養(yǎng)和政策水平，提高依法治國(guó)、依法執(zhí)教的水平和能力。完善制度、提高實(shí)效。要針對(duì)幼兒教育的實(shí)際，針對(duì)規(guī)范學(xué)前教育的熱點(diǎn)問題，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀理論來指導(dǎo)解決這些問題，促進(jìn)工作。組織教師開展高舉一面?zhèn)ゴ笃鞄茫ㄖ袊?guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟）和全國(guó)十一屆二次會(huì)議精神及政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)各類政治時(shí)事：組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是金融危機(jī)的形勢(shì)和我國(guó)各項(xiàng)改革發(fā)展的情況，增強(qiáng)民族自豪感和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，并努力轉(zhuǎn)化為開展教育教學(xué)工作的動(dòng)力和激情。每位教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年要求撰寫一至二篇結(jié)合本人思想、工作實(shí)際的學(xué)習(xí)體會(huì)或論文。學(xué)習(xí)期間，我還和大家學(xué)員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。2012 年 7 月 17 日第四篇：博斯坦中心雙語幼兒園年鑒文字材料托克遜博斯坦中心幼兒園年鑒（2015）資料撰稿人:努比婭為使所有孩子在不同層次上得到發(fā)展，我園要求教師根據(jù)不同年齡段幼兒接受的能力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重幼兒的參與性，在課堂上充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，并能關(guān)注到每一位幼兒，注重他們的個(gè)體差異，打造玩美教育特色，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中鍛煉他們的動(dòng)手能力、合作技巧，創(chuàng)新能力，注重他們的興趣培養(yǎng)，個(gè)性張揚(yáng)。本，、在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、是否突出重點(diǎn)、是否完成教學(xué)目標(biāo)等方面向村級(jí)幼兒教師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。開展還滲透在各類主題、節(jié)慶活動(dòng)中。【校園文化建設(shè)】幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。在人文環(huán)境方面教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)立了幼兒美術(shù)作品和手工制作的展示臺(tái)，孩子們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。工會(huì)委員之間關(guān)系協(xié)調(diào)，相互團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，重要工作能一起商量，平時(shí)能經(jīng)常交流，齊心協(xié)力做好工會(huì)工作，工會(huì)干部能密切聯(lián)系教職工，傾聽教職工的呼聲，反映教職工的意見。熟悉每日工作操作程序，能在規(guī)定的時(shí)間段完成相應(yīng)的工作。2015年組織開展“地震疏散演練”“防火逃生演練“每月開展一場(chǎng)，增強(qiáng)和提高了廣大教職工幼兒應(yīng)急處突能力。繼續(xù)以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持“真人真事真情”原則，重點(diǎn)挖掘身邊教師的閃光點(diǎn)，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，使高尚的師德風(fēng)范可親、可