【正文】 研發(fā)中心，讓我非常震撼。腫瘤干細胞細胞膜上多數(shù)表達abc轉運體家族膜蛋白，能夠運輸并排出代謝產(chǎn)物，藥物等物質，使得許多對腫瘤非干細胞具有抑制或殺傷作用的化療藥物在腫瘤干細胞上發(fā)揮不了殺傷作用，或作用明顯減弱。自我更新能力是腫瘤干細胞保持分化為前體細胞的能力。 抗體免疫治療抗體治療是利用抗體特異性結合并且殺傷患病組織、細胞，從而起到治療疾病的目的。腫瘤的免疫治療是以激發(fā)和增強機體的免疫功能，以達到控制和殺滅腫瘤細胞的目的。目前病毒載體更為常用，腺病毒具有很強的優(yōu)勢：腺病毒復制可顯著增加治療基因的拷貝數(shù)、腺病毒復制具有溶解細胞的作用，腺病毒復制可起到“旁觀者”效應?！半x體”基因治療主要是將疾病組織細胞取出進行體外培養(yǎng)后進行基因修飾，最后回輸?shù)皆摶颊唧w內。魏院士的報告受到了全體人員的熱烈歡迎，通過此報告，使我們很清楚的了解到生物藥物的市場環(huán)境與前景。聽了這次報告我受益匪淺，開拓了視野。最后就是成稿的發(fā)表。因此在寫作時一定要擬出一份完整的提綱。題目選定后, 就要立即著手圍繞題目搜集和閱讀相關材料。如何選定論文題目，主要應考慮如下方面：其一, 題目的大與小、難與易。接下來就是醫(yī)學科研論文的書寫。第二，對照的原則。因此，能否寫出一份高質量的申請書，不僅是對申請者科學研究素質的考驗，也是決定申請課題競爭性強弱的關鍵。第二，要重視創(chuàng)新性?？傊?，演講者們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。其中最另我印象深刻的在于有獎提問環(huán)節(jié)，只要問題回答正確，就可以拿到獎品，這個環(huán)節(jié)的設置可以促使同學們在聽講過程中更加認真，同時也可以收獲到我們平時難以了解到的知識，例如其中一個問題就是雖然我們在場的同學沒有一個人能回答出來，但是通過揭曉答案，讓我們知道了specliflic author限定authors字段，使作者檢索更加準確。其中著重演示訪問數(shù)據(jù)庫的流程，了解到快速掌握數(shù)據(jù)庫使用要領主要有以下五個步驟：；；；。韋博士的講座讓是我進入研究生階段以來的第一次聽講座，印象特別深，收獲也很大。另外，“nuclear”一詞還容易使醫(yī)院工作人員對磁共振室產(chǎn)生另一個核醫(yī)學科的聯(lián)想。講座的題目是超導磁共振成像系統(tǒng)的研發(fā)與開發(fā)，韋博士的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。現(xiàn)在的人生活工作壓力大，作息時間不正常，很少有時間鍛煉，很多人都患有各種各樣的職業(yè)病，甚至都不少人猝死，這些都是讓人心痛的結果。這對于我們來說都是不利的。通著這門課的學習我就是想多掌握一些正確用藥和預防疾病的常用知識，看著老師那么大年紀還精神矍鑠的樣子很是讓人羨慕。疾病是本個人都會得，在日常生活中很輕易的就得了感冒發(fā)燒或是不小心吃壞了肚子，但很多人都不會在意，要么就扛過去要么就自己隨便買點藥。老師上課時說過每個人體質都不同即使相同的癥狀但也可能是不同的原因造成的，就比如說簡單的感冒它也分為好多種，比如說風寒性感冒、暑濕感冒等等不同的類型我們要吃不同的要這樣才能藥到病除?？傊?，在這堂課上我學習到了很多，也必將對我受益終生，以后好好的愛惜自己的身體，多做鍛煉正確用藥，只有擁有健康的體魄，才是做任何事情的前提和基礎。同時，它具有非常高的分辨本領和精確度，而且可以用于測量的核也比較多，所有這些都優(yōu)于其它測量方法。但是這種對人體有一定危害，而mri對人體危害就小多了，孕婦、小孩都能用。講座名為如何利用外文數(shù)據(jù)庫進行文獻檢索的專題講座。在這部分中首先了解了與數(shù)據(jù)庫合作的國內外機構有哪些，接著還了解了外文學術期刊出版的四大流程，同時也學習了從找到目標期刊至確認投稿這一流程，以及相應的注意事項。第二部分是主要向我們介紹了在外文學術期刊上發(fā)表文章的常識和技巧，通過這部分的聽講，一方面學習了在外文期刊發(fā)表的論文的一般格式內容，另一方面通過黎經(jīng)理給大家著重突出一些國內科研人員在投稿過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，以及提出的一些相關建議，使我們在日后寫作投稿中少走不少彎路?？蒲姓n題的形成和選擇是研究工作中最復雜的一個階段。第五，要有競爭性。第二，立論論據(jù)要充分。這樣設計出來的科研項目才會更容易中標。論文作者運用邏輯思維, 直接表達自己對某個事物的觀點或見解, 力求以人要以理服人, 就要講出一定道理。要盡可能地選擇那些意義較為重要, 即研究價值較大的題目。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進展到一定程度時, 論文作者就需要擬寫出論文寫作的書面提綱。要檢查論文的觀點, 思想是否正確, 有無新意, 有沒有漏掉或可補充的新觀點, 然后再檢查論據(jù)是否充分, 能不能說明論點, 有無相互矛盾之處。設想如果一篇論文的設計不合理，將會造成無法彌補的缺陷；缺乏可供比較的對照組，致使研究缺乏科學性，結論沒有說服力；缺乏診斷標準和療效標準，致使文章缺乏說服力；缺乏實驗室材料，診斷依據(jù)不足；樣本太少，不具有代表性，也無法進行統(tǒng)計學處理，其結論無可信性；缺少流行病學調查和近期及遠期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項研究的總體水平，缺乏科學性。學會合作，學會與人溝通，學會學習和做研究的方法。目前生物治療的分類：免疫治療（細胞、細胞因子、抗體與疫苗等），基因治療，調節(jié)血管生成治療，調節(jié)細胞凋亡及分化誘導，小分子靶向藥物，干細胞與組織工程等再生醫(yī)學。無法承受脂肪顆粒，極易引致急性胰腺炎甚至會導致患者死亡。最后報告中講到發(fā)現(xiàn)了具有協(xié)同或互補作用的雙治療基因，可使實驗動物體內腫瘤完全消退。先用常規(guī)方法清掃大量的腫瘤細胞后，再用免疫療法清除殘存的腫瘤細胞，可提高腫瘤綜合治療的效果。近年來抗體adc技術逐漸發(fā)展起來。同一腫瘤組織中，分化成熟的腫瘤細胞惡性程度較低，而分化差的腫瘤細胞惡性程度高。prochymal由來自于健康的青年捐獻者骨髓中的間質干細胞制備而成。所有的這些都讓我對于自己和未來有了更清晰的認識，有了自己的目標和方向，不斷的努力和前進。他們智慧的語言，形象的論述，深刻的思考給我們帶來啟發(fā)的同時，也是語言和精神的享受。由此告訴我們學習與實踐結合的重要性，臨床醫(yī)學應當“由病人開始，自病人引申，于病人完成”。如果就因為成為了醫(yī)學生就被批判，那未免也太過草率。關愛病房讓彌留之際患者享受人生最后的關懷，感受到人間最后的和諧的醫(yī)患關系，每一個在這里工作的醫(yī)護人員得到最深刻的教育與最深刻的感悟。作為一名普通醫(yī)學院校的醫(yī)學生，在談到人文素質教育時必須慎重，由于現(xiàn)如今的醫(yī)學狀況，在沒有好的人文素質的前提下一名醫(yī)學生不可能會有一個較光明的前景。時玉舫教授主要從事不同T細胞群體的AICD的過程、骨髓間質干細胞的免疫抑制和腫瘤免疫學等研究。大學是人生中難得的美好時光，怎樣去享受這一段時光，最大限度地發(fā)揮它的價值，是每個大學生都應該去思考的命題。他強調，成績絕不是決定一個人優(yōu)秀與否的關鍵，綜合素質才是最關鍵的。放眼當今社會環(huán)境，唯權唯錢的物質主義大有占上風的趨勢，而作為醫(yī)生這么一個可以用“特殊”來形容的群體，他們的內心便會受到空前的挑戰(zhàn)