【正文】 二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”。堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇1一、指導(dǎo)思想以發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志建立自信心。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。第17周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jī)七、教學(xué)進(jìn)度：第14周第三章圓 第5周第四章 統(tǒng)計(jì)與概率第6周第一輪總復(fù)習(xí)第78周第二輪總復(fù)習(xí)第910周第三輪總復(fù)習(xí)第11周專(zhuān)題一 第12周專(zhuān)題二 第13周專(zhuān)題三第1416周綜合模擬訓(xùn)練第17周考前方法與心理培訓(xùn)第二篇：九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃桃林橋中學(xué) 胡立奎一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。六、教學(xué)課時(shí)安排：第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。統(tǒng)計(jì)估計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績(jī)。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線(xiàn)，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。第8周至第9周：第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。二、學(xué)情分析九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握“二次函數(shù)”、“相似”、“銳角三角函數(shù)”、“投影與視圖”四章內(nèi)容，讓學(xué)生掌握四章中的知識(shí)與基本技能，讓優(yōu)生達(dá)到靈活運(yùn)用的程度，潛能生達(dá)到基本運(yùn)用的程度。六、優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排名單優(yōu)生：陳果 余意 陳立夫 賀佳 李雙雙 李倩 鄔慧敏 易思宇 高玲 唐穎 林秋瑜 譚晶玲潛能生：賀鵬 劉佳佳 潘浩 胡錦峰 孟利平曾宇楊倩 陳仕佳 孟希 姜倩 黃志鴻 潘明目標(biāo)優(yōu)生：能靈活運(yùn)用本冊(cè)知識(shí)，加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。二、主要工作及要求、措施提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹(shù)立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀(guān)念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說(shuō)話(huà)，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。有困難、有問(wèn)題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇3一、指導(dǎo)思想：深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。三、教材分析：本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)與概率。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計(jì)總體相應(yīng)特性的`統(tǒng)計(jì)思想方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。教材注意提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。總復(fù)習(xí)。及格人數(shù)只占到90%。三、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用：本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。本章教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)（包括正比例函數(shù)）、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，這些都是代數(shù)函數(shù)，即解析式中只涉及代數(shù)運(yùn)算（加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方）的函數(shù)。在此基礎(chǔ)上，教科書(shū)安排了三個(gè)探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出相似三角形的三種主要判定方法。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。“解直角三角形”中，教科書(shū)借助實(shí)際問(wèn)題背景，要求學(xué)生探討在直角三角形中，根據(jù)兩個(gè)已知條件（其中至少有一個(gè)是邊）求解直角三角形，并歸納出解直角三角形常用的知識(shí)和方法。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。（4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。七、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周： 講評(píng)期末試卷 第二十六章 二次函數(shù)（12） 二次函數(shù)及其圖象、性質(zhì)第二周： 二次函數(shù)的應(yīng)用第三周： 二次函數(shù)的應(yīng)用 課題學(xué)習(xí)建立函數(shù)模型第四周： 綜合小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)第五周： 第二十七章 相似（13） 相似形第六周： 相似三角形第七周： 相似三角形 相似多邊形第八周： 相似多邊形第第九周： 小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)第十周： 期中考試 講評(píng)試題第十一周： 二十八章 銳角三角函數(shù)（12） 銳角三角函數(shù)第十二周： 解直角三角形第十三周： 解直角三角形 課題學(xué)習(xí)測(cè)量 小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)第十四周： 第二十九章 視圖與投影（11） 三視圖第十五周： 三視圖 展開(kāi)圖第十六周： 展開(kāi)圖 課題學(xué)習(xí)圖紙與實(shí)物模型小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)第十七周： 綜合復(fù)習(xí)一第十八周： 綜合復(fù)習(xí)二第十九周： 綜合復(fù)習(xí)三第二十周： 期末考試