【正文】 書(shū)征文比賽等，使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。另外，我們家設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。附：興化市“親子共讀”征文表興化市婦女聯(lián)合會(huì)2011年5月17日附：興化市“親子共讀”征文表第五篇：孩子親子共讀心得體會(huì)（模版）一起讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，下面是小編帶來(lái)的是孩子親子共讀心得體會(huì)，希望對(duì)您有幫助。四、征文要求閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富且對(duì)親子閱讀有獨(dú)到見(jiàn)解的父母，通過(guò)為孩子閱讀童話(huà)、歌謠，指點(diǎn)繪本、圖畫(huà)，指導(dǎo)孩子讀書(shū)，與孩子一起讀書(shū)等形式，向孩子展示五彩繽紛、絢爛、奇妙而豐富的知識(shí)世界，在提高兒童對(duì)文本的感知、理解、運(yùn)用能力的同時(shí)，記錄父母通過(guò)培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的歷程、收獲、經(jīng)驗(yàn)、心得等，以及親子共讀、共同成長(zhǎng)的體會(huì)和感悟；行文流暢，敘述完整豐滿(mǎn)，親子體驗(yàn)真切，自然流露，富于童心、愛(ài)心及觀(guān)察感知力；征文題目自定，圍繞主題，體裁不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在1000字左右。我有興接觸了其他學(xué)校的一位老師，我們聊起了孩子的學(xué)習(xí)，聊到了三年級(jí)孩子們的閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動(dòng)我開(kāi)始嘗示與孩子共讀。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，不僅可以通過(guò)書(shū)中主人翁待人接物的態(tài)度來(lái)教育孩子，我還了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心靈更加的貼近，讓我們一家人的情感更加親密。一是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氛圍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。孩子們讀書(shū)寫(xiě)讀后感是學(xué)校常有的事，與家長(zhǎng)共讀收集家長(zhǎng)的感受，這還是學(xué)校的第一次。我覺(jué)得，親子共讀倒是一種不錯(cuò)的辦法。二是不僅讓孩子好讀書(shū)，還要讓孩子讀好書(shū)。工作后，除了工作需要的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它的書(shū)籍。閱讀給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)，更帶來(lái)了一家人的和諧共處，我們一定要閱讀下去，讓它給我們代來(lái)更多易想不到的東西。認(rèn)真策劃，精心組織，依托家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)兒童家長(zhǎng)參與征文活動(dòng)。近年來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話(huà)題。我們與孩子共同讀書(shū)，定期交流讀書(shū)體會(huì)。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道 ：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是