【正文】 什么？通過有關(guān)海洋的錄像帶，知道鯨魚是海上的巨無霸，也是不如類動(dòng)物；更看到奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生態(tài)和生物。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意 課前準(zhǔn)備學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。教師示范。——誰愿意說說的？（請(qǐng)2位學(xué)生介紹他的記錄）——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來表示？ ——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢？這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？——?jiǎng)倓偰銈兟牭搅耸裁?？?個(gè)以上的學(xué)生回答）——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）——原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣 呢？（學(xué)生回答）——那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒有影響呢？ 那接下來看看老師來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)三、游戲，演示，直觀地顯示 玻璃缸場景：（1）汽車 樹林 房屋我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。雖然這個(gè)話題對(duì)于孩子來說太過沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。鏡頭②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進(jìn)餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。第九課學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。（2）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生了解生態(tài)和諧與人類發(fā)展的意義，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在世界環(huán)境日這天發(fā)表世界環(huán)境現(xiàn)狀年度報(bào)告書，宣布世界各國環(huán)境質(zhì)量狀況。（以作品環(huán)繞地球的方式展示在黑板上）：今天，我們了解了有關(guān)世界地球日的知識(shí)，認(rèn)識(shí)和感受到了地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，人類只有一個(gè)地球，請(qǐng)大家用自己的雙手去保護(hù)、拯救地球，這是人類共同的心愿。我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由于人類對(duì)地球資源的開發(fā)利用不當(dāng)，生態(tài)環(huán)境已受到嚴(yán)重破壞。，請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論。那你有沒有什么好點(diǎn)子，好辦法呀？ 學(xué)生自由發(fā)言師那讓我們先在課上動(dòng)手制作一張保護(hù)動(dòng)物的愛心卡吧 學(xué)生制作完交流后，展示作品（貼黑板）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家不光和動(dòng)物們交上了朋友，而且還知道了怎樣和動(dòng)物和諧相處，誰來說說你這節(jié)課的收獲？老師也希望你們也能把今天學(xué)到的和動(dòng)物交朋友的方法告訴身邊的人，讓我們共同努力，能和動(dòng)物成為真正的朋友。誰來說說你知道的？生1：貝貝來源于魚生2：京京是熊貓生3：迎迎是藏羚羊生4：妮妮是燕子 小結(jié)：師：看來動(dòng)物們對(duì)人類的作用的確非常大，生活中時(shí)時(shí)處處都與它們有著密切的聯(lián)系，不愧是我們?nèi)祟惖暮门笥选?教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。對(duì)照節(jié)約用水 “小標(biāo)兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。請(qǐng)說說烏鴉為什么哭？（五）你說我說金點(diǎn)子。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計(jì)算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個(gè)答案。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。三、活動(dòng)延伸日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的和藹可親。懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)、水長清、山長綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。學(xué)生開始陳述自己想象的內(nèi)容。學(xué)校定期評(píng)價(jià)校本課程進(jìn)展，定期檢查執(zhí)教教師的校本課程方案，及時(shí)提出后續(xù)教學(xué)建議。（3）展示課：學(xué)生通過演講、答辯、設(shè)計(jì)圖片等多種方式展示“環(huán)境保護(hù)”校本課程學(xué)習(xí)成果，由師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持續(xù)地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過環(huán)保校本課程資源的開發(fā)和利用，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。第一篇：三年級(jí)校本課程環(huán)保教育教案(全冊(cè))唐田小學(xué)三年級(jí)校本課程環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所開設(shè)關(guān)于環(huán)保課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。除政府各級(jí)部門展開行動(dòng)外，還需要全民參與，攜起手來抗擊污染。學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。（2）實(shí)踐課：結(jié)合“環(huán)境保護(hù)”課程的授課主題，在教師的引領(lǐng)下，師生共同商討選取相關(guān)的內(nèi)容，以調(diào)查、訪問、查詢報(bào)刊資料、上互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)等多種可行的方式，開展認(rèn)真并保護(hù)身邊環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)校本課程管理目標(biāo)確定評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，采用多種方式，對(duì)校本課程實(shí)施定期進(jìn)行評(píng)價(jià)。各小組開始討論。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。三、總結(jié)：師：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！第二課 認(rèn)識(shí)地球教學(xué)目標(biāo)把握這些文章的主要內(nèi)容。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護(hù)著我們。初步了解簡單的垃圾分類方法。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。指名生答。⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。一共有四題，請(qǐng)隊(duì)長選擇，并派代表參加。算一算。）烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚?？渖磉叺暮冒駱?。，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。圖像奧運(yùn)福娃師：它們可是我們08奧運(yùn)的吉祥物，你能叫出它們的名字嗎？ 生：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮師：你們知道它們當(dāng)中有的福娃的設(shè)計(jì)靈感就來源于自然界中的小動(dòng)物呢。四、付諸行動(dòng)、保護(hù)動(dòng)物師：現(xiàn)在也正是我們?nèi)祟愔匾暠Ｗo(hù)動(dòng)物，采取措施，所以一些珍稀動(dòng)物幸存了下來，想不想看看它們快樂生活的畫面？圖像珍稀動(dòng)物師：其實(shí)保護(hù)動(dòng)物，不是個(gè)人的事，而是全社會(huì)共同的責(zé)任，為了能讓更多的人來保護(hù)動(dòng)物，我們要從自身做起，號(hào)召身邊的人共同加入到保護(hù)動(dòng)物的行列。教學(xué)媒體 多媒體,課件 教學(xué)過程與方法：：教師在黑板上直接演示“小鳥的家哪兒去了？”，讓學(xué)生思考：你想到了什么？小組討論，用自己的話說一說自己看了這幅畫的感受或體會(huì)。C、動(dòng)物圖片：澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動(dòng)物短片）。：圍繞“世界地球日”這個(gè)主題，先自評(píng)，再互評(píng)，最后總評(píng)。世界環(huán)境日，象征著全世界人類環(huán)境向更美好階段發(fā)展，標(biāo)志著世界政府要積極為保護(hù)人類生存環(huán)境做出貢獻(xiàn)。通過活動(dòng)讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),要從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因以及怎樣來進(jìn)行防治。其中飛機(jī)的噪聲最大。當(dāng)噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾?！匠？措娨?、聽音響、唱卡拉OK等不要太大聲。通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。2．提問：剛才發(fā)生了什么事?樹為什么越來越少了?樹少了會(huì)怎么樣?二、了解一次性筷子的使用情況 1．放錄像鏡頭①伐木工人在砍伐樹木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。但是這個(gè)地球搖籃正面臨 著各種各樣的災(zāi)難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠 里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等）小實(shí)驗(yàn)（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性說說天氣記錄觀察今天，陳老師來到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校十分漂亮，之 前我讓你們記錄了今天的天氣情況?！绻霈F(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不 要開窗通風(fēng)）——今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。第十二課 什么叫自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。寄信到環(huán)境保護(hù)署希望他們能改善海怡半島水質(zhì)污染的問題。大家認(rèn)為這些同學(xué)說得對(duì)嗎？校園環(huán)境優(yōu)美，可我們學(xué)校還不是“環(huán)保特色學(xué)?！?。當(dāng)你從走廊上走過，發(fā)現(xiàn)有個(gè)班級(jí)的教室里一個(gè)人都有沒有，但是日光燈還在亮著，電風(fēng)扇也在不停地轉(zhuǎn)著，你會(huì)怎么想？怎么做呢？可能有三種情況：第一種，你好像什么也沒看到就直接走過去了，如果這樣，說明你不僅沒有環(huán)境保護(hù)的自覺行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”；第二種，你停下來看了看，心里想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個(gè)人都有沒有，日光燈還在亮著，電風(fēng)扇也在不停地轉(zhuǎn)著，真不應(yīng)該！我要報(bào)告老師，然后就走了。3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的檢查督促。及時(shí)和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩。2．內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時(shí)，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。四、時(shí)間場地安排：操場球場五、實(shí)施要求： 6 1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。第四篇：校本課程——手工折紙全冊(cè)教案第一課 折紙——千紙鶴（共2課時(shí)）第一課時(shí) 講解步驟教學(xué)目標(biāo)，了解折紙藝術(shù)； ；，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力活動(dòng)過程與指導(dǎo)：師：看一看今天老師給你們帶來了什么？（展示之前折好的千紙鶴，并拉動(dòng)千紙鶴的尾巴，千紙鶴的翅膀會(huì)動(dòng)）你知道它有什么美好寓意嗎？師：千紙鶴寄托了人們不同的美好愿望和祝福，傳說把愿望或者祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，愿望或者祝福就會(huì)實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐：正方形的彩紙 ，教師巡視并指導(dǎo) ：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品第二課 折紙——皮卡丘（共2課時(shí)）第一課時(shí) 講解步驟教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣活動(dòng)過程與指導(dǎo)：師：大家有沒有看過動(dòng)畫片《寵物小精靈》??？那你們都知道皮卡丘吧？相信看過《寵物小精靈》的同學(xué)們都會(huì)喜歡可愛的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就來教大家用一張紙變出一只可愛皮卡丘。今天我們就來學(xué)習(xí)折小青蛙。能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。將下面三角向上折，折出折痕。準(zhǔn)備工具：紅,橙，黃,綠，青，藍(lán)，紫各色卡紙、水彩筆活動(dòng)過程與指導(dǎo)一、導(dǎo)入：：用PPT展示各種寶塔的圖片，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀憧吹竭@些寶塔的感受。兩面做同樣處理。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。，以上一步折出的兩個(gè)角為準(zhǔn)，把一端向中間折，再將兩個(gè)紙片往下拉，形成尖角并壓平。，心形杯墊就完成了。師：同學(xué)們喜歡秋天嗎？ 生 回答。師：你最喜歡哪一幅？生回答。六、課堂小結(jié)，秋景升華：從本課的學(xué)習(xí)中你都學(xué)到了什么？師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲很多，課后我們可以把作品裝裱，裝飾在教室或家中。