【正文】 ?如果老師把“堆”換成“群”，行嗎?為什么?2．老師出示一些物品，學(xué)生說一說。重點：正確、流利地朗讀課文。學(xué)生試寫一個。2．小組合作學(xué)習(xí)比一比，認識量詞。難點：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞。“可”、“西”二字，說說注意點，集體書空筆順。：看誰背得又正確又有感情!，并為他配上音樂。3江南美第二課時師：今天，我們要去那個美麗的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個連著一個，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開了，這個地方就是——江南。左窄右寬。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。再請這小朋友讀，師評價。，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確，讀流利。教學(xué)過程：第一課時、導(dǎo)入新課今天，我們要去一個美麗的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個連著一個，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開了，這個地方就是——江南。，學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。n，wǎnsh224。2．猜謎語。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問號作上標(biāo)記。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。2．讀4幅圖下面的音節(jié)。2．正確規(guī)范地書寫shāny225。3．教師提出ong進行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。ng。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。ng。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。學(xué)生練習(xí)讀。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。6．學(xué)生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（aneninun252。２ 老師糾正。下面我們進行第三場比賽。ｂ本課中的這些字叫什么字？（會意字）說一說這節(jié)課的會意字。這篇課文中有一對反義詞，誰能說出，大—()多（）你還能說出其他的反義詞嗎？大屏幕出示：前（）來（）左－（）遠－－（）高－（）黑－（）ｄ復(fù)習(xí)量詞：一（頭）牛 一（只）貓 一（只）鳥杏子 一（個）蘋果 一（個）桃一（只）鴨子 棗，你在生活中還知道哪些量詞？ ２復(fù)習(xí)《自選市場》 ａ看圖齊背課文ｂ回憶重點，在自選商場買東西真多，有（（），還有（）。這節(jié)課，咱們就利用你們學(xué)過的知識進行一場“知識擂臺”大比拼，好嗎？好，給自己加一下油吧！今天，老師要考察的就是第四單元的知識。)6．給予學(xué)生充分的時間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。7．結(jié)合課外知識，比一比誰了解得多。比喻對要做的事應(yīng)該及早地做出準(zhǔn)備。4．班內(nèi)指名讀詞，教師正音。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機補充。學(xué)生可以把生活中認識的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的??2．組內(nèi)展示，分享收獲。(預(yù)設(shè)：第一行是四個季節(jié)；后兩行是喜歡的景物及動物。三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰的眼睛最敏銳。(2)評出最佳合作組，獎勵一個笑臉。生活中到處都是學(xué)問。(重點)5．通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。四、比賽會寫字(第三次“先學(xué)后教刀)師出示會寫字。理解課文內(nèi)容；背誦課文；會寫1個生字。齊讀課文課文讀得真是既正確又流利。(注：禾的最后一筆是點而不是捺)齊讀板書(拼讀一遍讀兩遍)去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。首先，我們來聽錄音，要求捧起書，坐姿端正，聽清每個字的字音。三、板書設(shè)計江南 魚兒在荷葉間玩（）的游戲，一會兒游到（），西一會兒游到（），一會兒游到（），四、教學(xué)反思：．四季 學(xué)習(xí)目標(biāo)l、能正確、流利地朗讀課文；會認10個生字及會寫三個生字。（1）標(biāo)注東南西北方位坐標(biāo)，建立直觀感受。師正音。八、板書設(shè)計江南采蓮 田田 戲 可 東第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫“西”。四、教學(xué)生字詞分析字形，指導(dǎo)書寫?！敖峡刹缮彙笔鞘裁匆馑?？出示第二行：蓮葉何田田。檢查自學(xué)效果。)。彎彎的天小小的船閃閃的月兒藍藍的星星：夜晚出去看看月亮，說說它像什么。，生回答(不完整的生補充)小小的船兒指的是月亮。六、板書設(shè)計：小小的船月 兒第二課時 教學(xué)目標(biāo)：“在、看、見、閃、星、”5個生字。(1)每個星星都有一個名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎?誰愿意來摘?(2)在三個星星的后面分別貼上本課的四個生字中的兩個“月”、“兒”，然后請兩名同學(xué)到前面來做摘星星的游戲。，當(dāng)個小老師，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題，激發(fā)興趣。結(jié)合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。會寫“月、兒”兩個生字。你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《小小的船》。三、再讀課文，整體感知 第二次“先學(xué)后教”。，喜歡讀哪句就讀哪句。(4)師問：你是怎樣記住這個星星的名字的?告訴同學(xué)們好不好?其他同學(xué)有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能流利地背誦課文；會寫2個生字；能完成本課的課后習(xí)題。1．自由背 2．同桌互背 3．指名背4．齊背四、第三次“先學(xué)后教”課文背得真流利，現(xiàn)在咱們再來比比誰寫的字最規(guī)范師出示“頭、里”字。，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。二、朗讀課文，初步感知。：采蓮、戲。同學(xué)們真聰明，那我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的詩句。五、鞏固指名說說下列詞語的意思：采蓮 田田 戲用自己的話說說詩的意思。教學(xué)過程：一、想象情境，讀懂詩句，引入：面對展現(xiàn)在我們眼前的一湖的蓮葉，你想說些什么？用“我看到（）的荷葉”說話。）（1）教師啟發(fā)學(xué)生想象：小魚在做什么游戲，它們是怎么嬉戲玩耍的。背誦詩句。)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有2個：能正確、流利地朗讀課文；會認10個生字及會寫三個生字。)①指名讀第1節(jié)②指名糾錯，教師在電子白板上板書并指名讀易錯音 ③出示這段詞語“不對、說話、不是 ④指名讀。先給你們2分鐘練讀時間。請同學(xué)們認真觀察“天、四”，注意它們的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。請學(xué)生說一說你還喜歡那個季節(jié)(三)拓展用“——是——’’句式說一句話仿照課文中的句式，說說我們的美麗四季例、野花點點，他對小雨說、“我是春天!“金蟬知知，他對太陽說、“我是夏天!”三、第二次“先學(xué)后教(背誦課文)咱們來比背課文，老師給大家3分鐘時間背課文，3分鐘后我們來比賽。生描紅并練寫：① 學(xué)生自由描紅并練習(xí)一個 ②實物投影儀出示，學(xué)生糾正 ③師適時引導(dǎo)總結(jié)，并板演 ④生再練寫聽寫生字。(學(xué)生)(2)搜集生活中自己認識的字，準(zhǔn)備展示的成果。)2．學(xué)生獨自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。)5．拓展練習(xí)。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？(1)放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨立或合作解決問題。(2)學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。4．學(xué)生展示活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對展示的內(nèi)容進行評價，重在鼓勵。)“一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。比喻時間十分寶貴。)二、我愛讀書1．導(dǎo)語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。(2)學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。ｂ菜園里的蔬菜都有什么？它們有什么特點？（豆角）青青細又長，（黃瓜）身穿綠衣裳。１ 自由認讀生詞。２ 指名書空組詞。三 板書設(shè)計第四單元復(fù)習(xí)比一比自選商場菜園里日月明第三篇：一年級語文上冊第四單元教案一年級語文上冊第四單元教案1第一課時教學(xué)目的：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)y236。ng。8．請同學(xué)們觀察ang是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動紙片使eng變成ing。3．教師強調(diào)3個字母要靠攏，不要寫成ang。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。2．書寫shāny225。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié)1．出示四幅圖和圖下音節(jié)q—i—1ng→qi1ngch—u—2ng→chu2ngx—i—$ng→xi$ngx—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3．對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。ng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。5．指名讀。yu225。n。使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。長江以南的廣大地區(qū)就是江南。出示生字詞卡片，指名逐個拼讀，齊讀，你讀我指，開火車讀等形式認讀。⑤全班齊讀課文。分別給它們組詞。(4)學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個。師：你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美?生：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。，學(xué)生自由拼讀。：畫一畫你心中的《江南》。激發(fā)對生活的熱愛。當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語。三、鞏固記憶生字1．學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。3．教師范寫“小、少”，學(xué)生仿寫一個。二、正確、流利地朗讀課文。5．做游戲找朋友。過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。(1)指名讀第1自然段，相機指導(dǎo)生字讀音。(3)指名讀第3自然段。你有什么好辦法記住“樹葉”?加一加：“木”加“對”就是“樹”，“口”加“十”就是“葉”。學(xué)習(xí)第2自然段。(2)一(yi?)片片一(yi?)群一(yi?)會兒“一(yi?)”字(三)品讀第3自然段。再示范橫的寫法，強調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。認識首次出現(xiàn)的偏旁。(2)學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)背誦小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面，都是不錯的背誦方法。(1)(多媒體課件配樂)出示美麗星空圖：一個小女孩兒坐在月亮上，一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天空……(2)導(dǎo)問：看了這幅圖，你有什么感受?請用自己的話說一說。(2)用“ ”把要求會認的字畫出來，用“____”把要求會寫的字畫出來。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?。指導(dǎo)學(xué)生朗讀疊詞，鞏固識字效果。④組詞識記：見──再見、看見、見面。(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察“頭、里”。用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。你仿佛看到了什么?二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)、二行詩。(1)過渡：我們一起劃船在藍天上面到處走走，喲，你們看到了什么?(星星、天空)(2)課文寫星星是什么樣的?(閃閃的)天空呢?(藍藍的)(4)練習(xí)疊詞：星星是(閃閃)的，天空是(藍藍)的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎?(紅紅的太陽、綠綠的小草、白白的云、黃黃的梨……)，感受夜空的美。如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么?你想對月亮說點什么呢?六、布置作業(yè)，延伸拓展。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，出示課題人人都說江南美，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧!(多媒體課件播放江南水鄉(xiāng)的美景)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動^后感。三、借助媒體，初讀感知導(dǎo)學(xué)：下面讓我們隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧!(播放古詩范讀的多媒體課件，學(xué)生觀看、傾聽。謎語：(1)像四不是四，方位中有它。課件出示：(1)給生字找朋友，用喜歡的詞語說話。，然后反復(fù)朗讀畫出的句子，讀出自己的理解。(播放古箏曲《漁舟晚唱》)學(xué)生隨著音樂背誦。教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點：認識折文等3個偏旁。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)多音字“地”。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣)(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢?(2)“谷穗”是什么?它為什么會彎彎的呢?三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫認識筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。知道夏、秋、冬3個季節(jié)的特征，能感受不同季節(jié)的美麗。(3)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢?你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗啊!誰能也給春天寫一句話呢?(4)課件出示句式：桃花( )，他對小鳥說：“我是春天。指名說：秋姑娘給我送來了( )。(2)讀文品味：你覺得雪人怎么樣?你是從哪里看出來的?(頑皮。”：同學(xué)們說得可真好!大自然中除了詩中所描寫的這些景物，還有許多奇妙的景物。(重點)能講清楚想和誰交朋友及原因。學(xué)生各抒己見，紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：找自己的優(yōu)點。要求：說清楚，聽仔細。因為你( )，所以我想和你交朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎?教學(xué)反思：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________