【正文】 ，然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體（5）、選中時(shí)間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對應(yīng)的舞臺上，改變風(fēng)箏在舞臺中的位置（7）、選中時(shí)間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第第5幀（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動畫，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“”（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評（六）、小結(jié)：幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義逐幀動畫的制作過程（七）、課外思考練習(xí)嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計(jì)天空背景。師：有沒有同學(xué)知道那一部部精彩的動畫片是怎么制作出來的？學(xué)生回答師結(jié)：二維動畫是用flash等軟件制作成的，而三維動畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。）（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)動畫，老師這里有四個(gè)實(shí)例，每一組分別選擇一個(gè)實(shí)例，請同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請個(gè)代表回答。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。(展示“眼球會動的小貓”)二、新授（一）Flash 8的啟動方法首先我們了解一下動畫制作軟件flash的啟動方法和工作界面。設(shè)計(jì)思路：通過一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動畫的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。圖片3：此時(shí)時(shí)間軸上的第1幀由空心小圓點(diǎn)變成實(shí)心小黑點(diǎn)。但是，不管學(xué)情的同與不同，我們在教學(xué)的三維目標(biāo)上，都要把情感態(tài)度和價(jià)值觀得到落實(shí)。學(xué)生在第一次課上的作品學(xué)生在第二次課上的作品三、課例改進(jìn)建議教學(xué)內(nèi)容編排要優(yōu)化。張可期老師觀察到有學(xué)生“在操作過程中就只顧玩了”，可能是不會操作，只能玩，而這個(gè)現(xiàn)象，也可能是學(xué)習(xí)時(shí)間不充足，教師缺乏巡堂，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行指導(dǎo)，這個(gè)問題，張愛民老師同樣指出，“希望教師能多關(guān)注一下坐在邊緣又很弱勢的學(xué)生”。學(xué)生對學(xué)習(xí)動畫制作的學(xué)習(xí)的興趣大、積極性高，除了請學(xué)生上臺演示和學(xué)生充當(dāng)助手去指導(dǎo)外，課堂缺乏更多師生和生生的互動，缺乏自主性的合作學(xué)習(xí)。學(xué)生對Flash制作動畫比較感興趣。情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）體驗(yàn)動畫制作的樂趣，激發(fā)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行的意識。教學(xué)難點(diǎn)：理解逐幀動畫的作用。課程觀察的教師包括信息技術(shù)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科和綜合實(shí)踐學(xué)科的六位老師。教學(xué)上以任務(wù)為驅(qū)動，第一次教學(xué)設(shè)置了三個(gè)任務(wù)，學(xué)生能夠完成前二個(gè)比較容易的，對于第三個(gè)任務(wù)，能夠完全的學(xué)生顯得不多。而教師事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)指引，在課堂上很少學(xué)生會用到，這與平時(shí)沒使用有關(guān)系，也隱現(xiàn)學(xué)生不善于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的一面。由于是借鑒了一些小學(xué)動畫制作的教材，它在讓學(xué)生體驗(yàn)逐幀動畫的環(huán)節(jié)，是采用了猴子做操的4張圖片，在第一教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生關(guān)注猴子做操動畫效果的興趣，要比體驗(yàn)怎樣生成動畫的原理要多，這對教學(xué)造成了一定的干擾。一、知識點(diǎn):逐幀動畫：在時(shí)間軸上逐幀繪制、添加對象，一個(gè)畫面就是一幀，播放時(shí)按順序顯示每一幀的內(nèi)容稱為逐幀動畫。播放或測試影片，觀看自己制作的動畫的效果。最后，老師做歸納總結(jié)。啟動以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動截面，在啟動界面中一般要選擇“Flash 文檔”。從第一幀開始為每一個(gè)關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)動畫制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動畫，老師這里有幾個(gè)動畫供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動畫。幀、幀頻的含義幀：組成動畫的每一個(gè)靜態(tài)畫面叫做幀（播放速度快慢對視覺的影響）幀頻：動畫的播放速度叫做幀頻（f/s）標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果（三）、演示初識Macromedia 啟動Macromedia ，啟動界面如圖：單擊創(chuàng)建新項(xiàng)目下的Flash文檔，編輯界面如圖：舞臺：就是我們制作動畫的區(qū)域，也是動畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項(xiàng) 時(shí)間軸：時(shí)間軸的每一個(gè)格子就代表一個(gè)幀 圖層：可以使各個(gè)對象保持相對分離，在時(shí)間軸表現(xiàn)出的是時(shí)間的統(tǒng)一性制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏打開動畫飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過程。一、說教材：人民教育出版社出版，八年級下冊第二章flash動畫初步活動3的內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解幀的概念及逐幀動畫的特點(diǎn)，掌握用Flash制作逐幀動畫的方法。那么我首先是將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層。在學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當(dāng)?shù)闹v解，使這三類學(xué)生都在樂學(xué)、會學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)。序幕:(4分鐘)通過課件展示青蛙跳水序列圖片來詮釋動畫原理，引入幀的概念，揭示逐幀動畫的原理，導(dǎo)入課題。這一幕難度較大，只要求好學(xué)生掌握。有關(guān)flash的書籍很多，作者根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇較簡單、有趣的例子，在動畫制作過程中滲透flash的基本知識與基本技能，為學(xué)生今后自學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識大家還記得嗎？生：啟動、退出flash程序，認(rèn)識flash工作界面，簡單的繪畫。例如：小鳥飛、秒表、數(shù)字的變化、飛舞的蜜蜂、眨眼的星星、飛奔的駿馬、林中漫步等 我們來具體看一下秒表和數(shù)字的變化這兩個(gè)逐幀動畫的實(shí)例。幀與關(guān)鍵幀：幀指一個(gè)畫面。系統(tǒng)默認(rèn)舞臺大小為550*400像素。三、任務(wù)驅(qū)動下面請同學(xué)們自己嘗試著做一個(gè)“小鳥飛”的逐幀動畫。如何設(shè)置播放速度呢？方法如下：在舞臺空白的地方點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的菜單中選擇“影片屬性（M）?”，打開影片屬性對話框。