【正文】 我和媽媽在超市買東西，收銀員多找了10塊錢。）活動(dòng)二：學(xué)習(xí)模范 悟誠(chéng)信 ★播放視頻：“好人楊正權(quán)――人生大戲不假唱” 山東威海有這么一個(gè)人，他20歲從安徽來(lái)到威海當(dāng)兵，26歲擔(dān)任村支書，從社辦工廠廠長(zhǎng)辭職下海，十幾年如一日，先后出資160萬(wàn)元常年資助900多名特困生，幫扶著3所學(xué)校、2所敬老院、100多位孤寡、特困戶，資助11個(gè)欠發(fā)達(dá)村修路、建橋、改造校舍，為社會(huì)各類捐款達(dá)700多萬(wàn)元，他曾身患絕癥，20多年來(lái)始終堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)做人、守信經(jīng)商的信念，時(shí)刻不忘社會(huì)責(zé)任，被國(guó)家授予全國(guó)優(yōu)秀退伍軍人、全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信道德模范等榮譽(yù)，他為威海乃至山東樹立了一個(gè)響亮的品牌和旗幟，他便是風(fēng)云魯商 “小誠(chéng)小信乃過(guò)眼煙云，大誠(chéng)大信才見純真心靈?！避囍髁柘壬f(shuō)，非常震撼也非常感動(dòng)，這么實(shí)誠(chéng)的孩子。是你們，用寬廣的心胸，標(biāo)定了人間的公平；是你們，經(jīng)歷困苦，信守承諾，顯示了中華文明代代傳承的善良天性！那就是，對(duì)待他人，將心比心；對(duì)待自己，方正嚴(yán)明——向你們致敬！” 問(wèn)題：（1）你們知道這是對(duì)哪種品質(zhì)的人的評(píng)價(jià)嗎？（誠(chéng)實(shí)守信）（2）你能選擇他們中的一個(gè)，談?wù)勊麄兊氖论E對(duì)你觸動(dòng)最深的是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，自主感悟、交流、回答。誠(chéng)信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。三、誠(chéng)信之獲師：小結(jié)板書，讓我們打開誠(chéng)信的背包，細(xì)數(shù)我們的收獲，可以從知識(shí)和情感兩個(gè)方面考慮。這些“令人心痛的缺失”指的是什么？生：不誠(chéng)信現(xiàn)象。誠(chéng)信是公民的“第二身份證。這種品質(zhì)就是：誠(chéng)信！多媒體展示：解讀誠(chéng)信 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到誠(chéng)信。（1）張明的做法哪些是錯(cuò)誤的？為什么？（2）請(qǐng)你幫他想辦法走出苦惱。① 誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠(chéng)實(shí)的人才能對(duì)別人誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，在于不自欺，實(shí)事求是，不用說(shuō)違心話、不做違心事；思考討論：誠(chéng)實(shí)是否意味著要說(shuō)出全部真話？公布自己的全部秘密？總結(jié)：誠(chéng)實(shí)并不意味著要說(shuō)出全部真話，公布自己的全部秘密 環(huán)節(jié)二：情景探討資料：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。討論交流：閱讀兩則故事你有什認(rèn)識(shí)？ 總結(jié)：（1）誠(chéng)信是為人處事的一種美德； 環(huán)節(jié)三：看圖明理，教師展示居民身份證和“第二身份證”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)（2）人無(wú)信不立，誠(chéng)信是公民的“第二身份證”。環(huán)節(jié)二：閱讀感悟故事一：古時(shí)候，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無(wú)米下鍋，只有一頭生病的黃牛。誠(chéng)實(shí)首先要做到對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)在于。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫小男孩流著淚端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。不足：由于教學(xué)設(shè)計(jì)課堂密度較大，在組織學(xué)生討論發(fā)言時(shí)，時(shí)間控制不很理想。師總結(jié)提升：誠(chéng)實(shí)和守信好比人的兩條腿，沒(méi)有它你將寸步難行。下面由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)做出承諾。結(jié)果考場(chǎng)上魯東沒(méi)有幫他作弊?；貋?lái)后，面對(duì)著傷心哭泣的同桌，魯東猶豫了… …請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為魯東應(yīng)怎么做？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，回答后）教師總結(jié)：主動(dòng)道歉，勇于承擔(dān)，賠償損失。課件展示：閱讀思考看了德國(guó)留學(xué)生、三鹿集團(tuán)和海爾集團(tuán)的事例你有什么感悟？ 學(xué)生思考然后小組交流意見后回答。原來(lái)這位博士生初到德國(guó)時(shí)因經(jīng)濟(jì)緊張，坐車有過(guò)3次“逃票”。（導(dǎo)入并板書課題）：與誠(chéng)信結(jié)伴同行二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生先自己找，再小組交流，然后師生共同訂正目標(biāo)答案）：什么是誠(chéng)信？為什么說(shuō)誠(chéng)信無(wú)價(jià)？（為什么要講誠(chéng)信？）怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？學(xué)生找出問(wèn)題答案，組內(nèi)交流。前者是知，后者是行，知是行的基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果。本節(jié)內(nèi)容所要集中解決的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,。（三）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。第二層次“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠(chéng)信的基本要求，使學(xué)生懂得誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，收集身邊有關(guān)誠(chéng)信的實(shí)例。也就是告誡他要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，要講誠(chéng)信。２、課件展示《是誰(shuí)推倒了“三鹿”？》。誠(chéng)信是公民的“第二身份證”。——誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)違心話，不做違心事?！兄Z一旦做出，就必須兌現(xiàn)。、不欺騙師長(zhǎng)、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；不抄襲作業(yè)，考試不作弊。自己寫一條誠(chéng)信名言，警示自己做誠(chéng)信公民?！灸芰δ繕?biāo)】了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決自己所面臨的問(wèn)題，提高自己誠(chéng)信生活的能力。2誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是守信的，、誠(chéng)信無(wú)價(jià)（誠(chéng)信的重要性）①誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種。是守信的重要保證。故事二：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。(2)人無(wú)信不立。提示：誠(chéng)實(shí)不排除“善意的謊言”，在某些情況下,那些“善意的謊言”是出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，從根本上說(shuō)，并不違背誠(chéng)實(shí)的道德?；脽羝袃商幨д`第三篇：與誠(chéng)信結(jié)伴同行教案與誠(chéng)信結(jié)伴同行課 題：與誠(chéng)信結(jié)伴同行內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)用具：多媒體設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：一、誠(chéng)信之探這節(jié)課我們學(xué)習(xí)十二課第二節(jié)《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》。誠(chéng)實(shí)和守信關(guān)系：誠(chéng)實(shí)和守信是聯(lián)系在一起的，誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的具體表現(xiàn)。視頻《誠(chéng)義兄弟2》師：孫氏兄弟的誠(chéng)信行為感天動(dòng)地。 多媒體展示：三鹿奶粉事件結(jié)局所以，我們還是應(yīng)該誠(chéng)信做人（板書：誠(chéng)信做人）。最后，我們一起欣賞詩(shī)朗誦《誠(chéng)信贊》。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課、搜集有關(guān)誠(chéng)信的格言、成語(yǔ)、典故等。你怎樣誠(chéng)信做人？ 環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng) 合作探究 活動(dòng)一：暢所欲言 話誠(chéng)信 === 守諾 誠(chéng)信 那些孩子帶來(lái)的溫暖感動(dòng)=== 中學(xué)生刮蹭私家車后留字條致歉 誠(chéng)信感動(dòng)車主近日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中的一名中學(xué)生在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車。要求：（1）獨(dú)自思考１分鐘，想一想自己曾經(jīng)做過(guò)的能夠體現(xiàn)誠(chéng)信的事情。他是弟弟，得知哥哥遇難消息后，義無(wú)反顧地趕在大年三十前返鄉(xiāng)，代哥哥將萬(wàn)元工錢一分不少地送到余位農(nóng)民工手中。發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯(cuò)投到自己家的奶箱里。情景二：媽媽做完家務(wù)，看到小芳正在寫作業(yè)，就從她書包里拿出日記，偷偷看了起來(lái)。所以我們要結(jié)合具體的情況我們給孩子一些正確的指引。量力而行。然而，美好的事物總是在這樣的糟糕透頂之后才來(lái)光顧。金錢使查理與妻子越來(lái)越疏遠(yuǎn)，而同樣善良、可愛的依芳也漸漸走入了查理的生活?，F(xiàn)實(shí)中我們時(shí)常面對(duì)的窘境，是互信的缺失，是對(duì)陌生人留個(gè)心眼兒，是對(duì)各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重，是可能的肇事逃離和得理不讓人，更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧。確實(shí)，誠(chéng)信不光關(guān)乎道德，也關(guān)乎一座城市、一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)能力。設(shè)計(jì)中關(guān)于設(shè)計(jì)意圖的說(shuō)明，會(huì)對(duì)他人理解設(shè)計(jì)，有所幫助，有所啟發(fā)。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。二：誠(chéng)信做