【正文】 是我的小小一個愿看吧。但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預期。有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。最終我們評選出了最佳主動獎，一等獎，二等獎和三等獎。我們的課程并不重，我教的是語文課，一天只有兩節(jié)課，而且一般只留下很少量的課下作業(yè)，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。我知道我的實踐之路才剛剛開始，我要經歷的還有很多。7月11日上午大家收拾好行裝后，我們就踏上了去偃師的車。在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“下鄉(xiāng)支農”社會實踐小分隊的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實踐活動——支教。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。再次，要重視課外與學生的溝通，在雙方的交換中獲得改進教學工作的建議。在現(xiàn)今的教學條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應。在我之前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領域中有所成績的保證。以后，假如有機會，一定按時按質量完成。搜集好各工作組所要的物質，列成清單。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績在證明自己?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作中不竭的動力。他們也充分的肯定了學校的發(fā)展和壯大。韓村中學的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。如支教出發(fā)前，張校長鼓勵我們安心支教，麻校長專程用車送我們到達韓村中學。因此原本只需要一個課時的課，我通常都要花上三、四節(jié)課，在考前差點就跟不上進度了。我深深的體會到教數(shù)學的難處，學生太笨了，接受能力太差了，有的學生我很難教會，上課的心情不好，情緒低落，不如教物理時的心境好，我常常留戀教物理的日子。我教了十年物理了，多多少少也積累了一些經驗。有時趕上雪、雨天氣騎車就更困難了。一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多的是感到了一種責任。支教是構建和諧社會的具體表現(xiàn)。一、思想方面支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。對待我的學生熱心、多關心、有愛心。數(shù)學課我也快十年沒動過了，再說現(xiàn)在的教材變化挺大的，自己能行嗎?還又就是畢業(yè)班的成績搞不好會影響學生的一生學業(yè)，我對校長說出了自己的顧慮，讓他另做打算，可劉校長說學校做這一決定也是不得已的選擇，說是相信我一定能帶好的。數(shù)學課其實很有趣的，所學的知識，師生可以在課上一起研究，激發(fā)學生的主動性。他們都很活躍，都很主動，都很積極，接受知識也很快。記得剛來時自己的孤單寂寞，在教學中也遇到了一定的艱辛困難，可是隨著自己的調整，同事的支持，我還是很快的適應了在這里教育教學。認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論。也許我的到來不能馬上改變城鄉(xiāng)教育的差距，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣，可以縮小這個差距。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。對他們進行了一一解答。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。作為后勤組的組長，自己以為責任重大。作為支教組的一員，陳歡師姐根據(jù)我的意愿把我分到了PHOTOSHOP組，由于還不是很熟習，之前也對PHOTOSHOP課程預備得不夠充分，在試講的時候，效果實在差到不行。作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特點課堂活動。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的條件條件。面對這類情況，老師應當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。經過一個多小時的車程，我們終于到達了目的地——偃師縣李村鄉(xiāng)新民學校。十天的支教生活從那時開始了，第一天晚上，我們都很不適應這個新環(huán)境，大家睡的并不好。懷著忐忑的心情給同學們講完提前準備的內容，我的心情也逐漸的放松下來了，便留下了第一個作業(yè)，每人寫一篇作文，題目是：我的理想是什么。讓他們意識到只有團結合作才能取得成功，而一個班級應該是融合在一起的，是一個堅固的大鐵球，而不是一盤散沙。在支教的過程中我也發(fā)現(xiàn)了農村中學教育中存在的一些不足之處：一，農村小學課程單一化嚴重，雖然都開設了語文，數(shù)學，英語，品德等課程，另外也有美術，音樂這些課程?！彪S著時間的流逝，我們的下鄉(xiāng)支教活動在大家的共同努力下圓滿結束了。自然而然的，在潮州的幾天過往以后我們融進了這類生活，天天12點睡覺，6點起床，然后支教，調研，訪談這些已完全融進了我的生活當中，但是由于我不是潮汕人，也不會說潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完善地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。第五篇：大學生暑假社會實踐心得體會（下鄉(xiāng)支教）這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的，大學生暑假社會實踐心得體會（下鄉(xiāng)支教）。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠啊。