【正文】 ，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單。第一篇：2013年上期小學三年級數(shù)學教學計劃2013年上期小學三年級數(shù)學教學計劃馬小花一、學情分析我是今年才新接的這個班，通過跟其他老師的溝通與交流，以及自己對這個班學生的觀察，接觸與交流，對本班學生有了一定的了解。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。三、教學要求使學生：1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。五、課時安排：一、測量（7課時）千米的認識???????????????4課時左右噸的認識????????????????3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法??????????????????3課時左右減法??????????????????3課時左右加法和減法的驗算????????????2課時左右整理和復習???????????????1課時 三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說???????????????1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法??????????????????3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)?????????????5課時左右中間、末尾有0的乘法 ????????????4課時左右整理和復習??????????????????1課時七、分數(shù)的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲???????????????????1課時十、總復習（4課時）第三篇：三年級上期數(shù)學教學計劃三年級上冊數(shù)學教學計劃_____尹雅林一、本學期教學的指導思想：重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。三、教學內容：本冊教材共9個單元，其中穿插了2個實踐活動，3個數(shù)學文化其教學內容如下： 數(shù)與代數(shù)一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)二、方向與位置三、旋轉與平移四、兩位數(shù)除以一位數(shù)五、年、月、日六、長方形、正方形的周長七、分數(shù)的初步認識八、統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象四、本學期教學的主要目的要求1．從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；會進行同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法的運算。9．能應用生活經驗，對簡單的分數(shù)作出解釋，并初步學會用簡單的分數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。17．能在他人的指導下，發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。七、教學課時及進度安排：教學內容 課時安排一、克、千克、噸的認識 8二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 24三、東、南、西、北 10四、旋轉與平移現(xiàn)象 6五、兩位數(shù)除以一位數(shù) 18六、周長 10七、分數(shù)的初步認識 10八、年、月、日 8九、總復習7第四篇：2012年上期小學三年級數(shù)學教學計劃2012年上期小學三年級數(shù)學教學計劃一、教材分析：教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。教學目標使學生：1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。全班大多數(shù)學生掌握基礎知識比較牢固，回答問題比較準確,反應快，上課回答問題積極，語言表達能力強，說話有條理，有幾個學生基礎比較差些。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、學生情況分析共有學生62人，全班大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極。