【正文】 發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內(nèi)容。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的`機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。三、附錄1班委設(shè)置班長(zhǎng)（1名) 副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）團(tuán)支部設(shè)置支部書(shū)記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）附錄2班委會(huì)時(shí)間： 單周日晚新聞時(shí)間 團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題的處理：隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開(kāi)始了。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標(biāo)明確、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效，出成績(jī)、出成果。學(xué)生可以描述作品的主題、情節(jié)以及對(duì)自己的感受和啟發(fā)。⑨背誦規(guī)定的詩(shī)文，積累語(yǔ)言。我也注意到了學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧的重要性。它們都與我們?cè)谡n堂上進(jìn)行的閱讀活動(dòng)密切相關(guān)。《偉大的悲劇》重點(diǎn)，其他篇目自讀。而《丑小鴨》則是我們自己讀的篇目。基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生積累較少，閱讀面不廣。第四單元：第十三至第十五課各2課時(shí)，第十六課1課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，共10課時(shí)。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教師應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度去教學(xué)，與同事們一起開(kāi)展集體備課，共同思考問(wèn)題，充分發(fā)揮集體智慧，全面把握教學(xué)工作。在這個(gè)教材中，我們?nèi)谌肓讼冗M(jìn)的教育理念和目標(biāo)，旨在建立一個(gè)全新的教材體系，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位。③大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品評(píng)作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。為了讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，我們必須創(chuàng)造必要的條件，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，并為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。教材只是一個(gè)輔助工具，它提供的只是一些例子和案例，真正重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的情感和認(rèn)知。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在發(fā)展思維和想象力上，通過(guò)閱讀、討論、提出問(wèn)題和解答問(wèn)題等方式，積極創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，力求使教學(xué)生動(dòng)有趣。目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)是透過(guò)塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，使他們懂得如何對(duì)待親人和老師，體會(huì)他們的深情厚意；同時(shí)也要教導(dǎo)學(xué)生如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，以服從大局。綜合性學(xué)習(xí)安排3次，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。根據(jù)國(guó)家教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》為基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，并盡力展現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則。第五注意教學(xué)手段的多樣性。其次要注重教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力，使之能夠情感豐富地朗讀課文，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中文語(yǔ)言的敏感性。四、教學(xué)任務(wù)新一代課程教材的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了變化。教學(xué)過(guò)程中兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。他們的閱讀能力較差，對(duì)作文興趣不濃，整體上語(yǔ)文素養(yǎng)不太強(qiáng)。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。寫(xiě)作口語(yǔ)交際要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、自然、探險(xiǎn)。能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。積累較少，閱讀面不廣。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體?？谡Z(yǔ)交際（2）（月考第五周阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（2）老王（2）臺(tái)階（1）賣(mài)油翁（2）第六周綜合性學(xué)習(xí)（3）復(fù)習(xí)（4）期中考試第七周五一放假第八周評(píng)講試卷1葉圣陶先生二三事（2）1驛路梨花（2）第九周1最苦與最樂(lè)（2）1短文兩篇（4）第十周綜合性學(xué)習(xí)學(xué)生的理解能力及寫(xiě)作能力偏低，在新學(xué)期里有待加強(qiáng)和提高。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了．普通人也一樣可以活得精彩，本單元的文章引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣停頓、轉(zhuǎn)折，感情轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。以下是新的單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界這本教材的目標(biāo)是建立一個(gè)全面的語(yǔ)文實(shí)踐體系。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。因此，在設(shè)計(jì)新的課程教材時(shí)，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，并將其作為教學(xué)目標(biāo)的核心。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生的升學(xué)和會(huì)考狀況來(lái)看，他們的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)都不太理想。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。教學(xué)目標(biāo)為：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，并引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。第三單元：散文是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它以細(xì)膩的筆觸描繪出自然界的各種景物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……透過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)，祖國(guó)，名人，文化，探險(xiǎn)，動(dòng)物讓學(xué)生將觸角伸人歷史，地理，生物，文化，科學(xué)等不同領(lǐng)域。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小，層次少的小活動(dòng)第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)。二、學(xué)生狀況分析：七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展；能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解 ，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣；課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展比較順利存在的不足是：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差；學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，合作探究意識(shí)不強(qiáng)；積累較少，閱讀面不廣。繼續(xù)使用好《成長(zhǎng)記錄》，每周檢查：二—三段摘錄，并有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)心得；2—3段字寫(xiě)文章，積累要有價(jià)值；增強(qiáng)自主，合作，探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過(guò)這樣的描寫(xiě)方式，我們不僅能夠感受到作者所蘊(yùn)含的思想和情感，還能學(xué)習(xí)到作者觀察、描繪事物的方法以及如何運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。②學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。第一單元：描寫(xiě)事物的記敘文單元；第二單元：人物傳記單元；第三單元：童話(huà)故事單元；第四單元：現(xiàn)代詩(shī)歌單元；第五單元：說(shuō)明事物的文體單元；第六單元：古代詩(shī)文單元；第七單元：古代詩(shī)文與傳記相結(jié)合的單元。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。1開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。第七單元：第二十六課至三十課各2課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，共13課時(shí)。二、教材分析七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，以探索語(yǔ)文與生活的關(guān)系為主線(xiàn)，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題分為六個(gè)單元。第三單元的文章主要涉及名人故事。它們都是與該單元的主題相關(guān)聯(lián)的，旨在通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)影響學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在于注重散文閱讀訓(xùn)練、培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)以及鞏固提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。④在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)言?？梢圆捎靡韵路绞竭M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練：成長(zhǎng)主題：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章，描述他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活或社交方面的成長(zhǎng)與變化。動(dòng)物主題：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的文章，可以是寵物，也可以是野生動(dòng)物。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會(huì)這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：：進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。并開(kāi)展互幫互助，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少。二、奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)與同等班級(jí)平均分相差控制在3分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差控制在5%之內(nèi)，合格率100%三、教學(xué)要求能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。精讀課文15篇，略讀課文15篇。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。教材分析本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。 感受作品中的人物和事件，引起對(duì)自己的對(duì)童年的記憶和共鳴。 說(shuō)話(huà)注意運(yùn)用多種修辭手法，把話(huà)說(shuō)得生動(dòng)形象。 體會(huì)新聞的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)在寫(xiě)人記事中抒情，寫(xiě)出真情實(shí)感。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí)，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。采用靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)格執(zhí)行校方的對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的要求。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的39。強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，讓寫(xiě)字課貫穿學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、存在的不足是：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫?！罢Z(yǔ)感論”認(rèn)為培養(yǎng)語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。書(shū)寫(xiě)的好壞，也影響到語(yǔ)文成績(jī)。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論，認(rèn)識(shí)本單元課文的共同特點(diǎn)。課時(shí)共12課時(shí)。課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活掌握。要重視朗讀和背誦。第六單元：古詩(shī)文單元。第七單元：古詩(shī)文傳記單元。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃12本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（1）（3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析一、三班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。特別是有三個(gè)考40分左右的