20xx-20xx-1班主任課題研究個人小結(jié)(更新版)
【正文】 材料，提高課堂教學(xué)實效和》。一年來，在樊淑虹老師的指導(dǎo)下，我認識了什么樣的學(xué)習(xí)材料是有效的，什么樣的學(xué)習(xí)材料是無效的，逐步探索出學(xué)習(xí)材料有效使用的理論和方法。”班主任是教育者、領(lǐng)路人。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班級凝聚力也因此更強了。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。一個學(xué)期的班主任創(chuàng)新研究工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的研究工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。任務(wù)艱巨、工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了課題研究的主要內(nèi)容及方法。在接班主任職務(wù)及參加課題研究以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀(jì)律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。五、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合?！睂W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。二、課堂實踐帶著初步認識的理論知識，我以課堂為基地，以教學(xué)實踐為切口，以生動的教學(xué)案例為支撐展開自己的研究活動。課題研究個人小結(jié)教 師：王 艷 玲第四篇：個人課題研究小結(jié)一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)體驗過程如教學(xué)第三課《,爬天都峰》： “我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在彩云上面哩!我爬得上去嗎 再看看筆陡得石級,石級上得鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!”1,試讀:交流自己是怎樣讀的,讀了有什么感受2,想象:你見過高山或高樓嗎 面對這么高的山,你有什么感覺3,朗讀:帶著這種感覺再讀這一段,注意標(biāo)點符號,、優(yōu)化課文體驗教學(xué)過程如第十一課1《秋天的雨》（一）歌曲導(dǎo)入,誘發(fā)體驗之趣播放歌曲《小雨沙沙》,課件展示歌詞（二）分層閱讀,激發(fā)體驗之思1,自由讀課文,讀準(zhǔn)確,通順,反復(fù)讀課文,你喜歡課文中描寫的秋雨嗎3,最喜歡哪一段話 用美妙的聲音盡情贊美秋雨.（三）拓展延伸,抒發(fā)體驗之情1,秋天的美景數(shù)不完,還知道秋天哪些美景嗎2,自選作業(yè):搜集秋天詞句。十一月份，認真聽取學(xué)校校長黃曉鳴組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景，研究的目的，研究的理論依據(jù)以及研究的思路和方法。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作,不注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),或者說有了教訓(xùn)也沒有及時記錄下來,進
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