高三歷史教學工作計劃及擴展資料(更新版)
【正文】 和基本技能以及知識的遷移能力。3，要認真研讀大綱，考綱和考試說明。四，采取措施1，從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。3，教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。2，改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。8，缺乏將課本知識與現實熱點，重點問題的聯系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。第三輪：依據考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當地進行綜合練習。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發(fā)揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規(guī)律，得出結論。附：高三教學進度及考試安排第一學期期中考試：時間：—內容：中國古代史（全冊）第一學期期末考試時間：—內容：中國古代史，中國近代現代史（上，下冊）春節(jié)放假時間：時間：—第三次調研測試：時間：—內容：全部（中國古代史，中國近代現代史，世界近代現代史）專題復習及時間：—第四次調研測試：綜合訓練時間：—高三歷史教學工作計劃2學情分析一輪復習已完成，從區(qū)統考成績看還可以，平均分區(qū)第一。加強檢測，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內單測客觀題或單測主觀題，一定強化答題時間，以提高學生的答題速度。高三歷史教學工作計劃3一、教學資料：本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。4．認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。擴展資料：高三歷史教學工作計劃一、教學內容：本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。4．認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。
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