西師大版一下統(tǒng)計之一(更新版)
【正文】 小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？ 生活中有很多地方都會用到統(tǒng)計的方法。 五、 實踐活動 課下就請你做個小小統(tǒng)計員。 6．展示、評價。比一比，看誰涂得又對又快。精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動探索的教學(xué)情境，通過創(chuàng)設(shè)情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生親自經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，倡導(dǎo)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式。 4．匯報整理數(shù)據(jù)的方法。 （小猴聰聰）：大家好，我叫聰聰。 ，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。 ] 二、 探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法 1．提問。） 6．展示整理數(shù)據(jù)的方法。 2．提問。 a．你涂了幾個格子？為什么這樣涂？ b．他涂得對嗎？ c．我這兒還有幾個同學(xué)的作品，請看！ d．他們涂的又對又漂亮！你們涂對了嗎 ？ 4．觀察這幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？ [教師積極地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集信息，處理信息的過程并根據(jù)收集到的信息提出問題和解決問題，設(shè)計的開放性問題 “看著圖你能提出什么問題 ”，鼓勵了學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生提問的意識和能力。 9．電腦繼續(xù)放動
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