【正文】 取得更大的成績。補課和留生沒有教室，就在走廊、辦公室、政教處或樓下院內(nèi)。4月中旬 為迎接寧安校園藝術(shù)節(jié)，各校排練大型團體操，文化課停課，放學延后，周六和周日不放假。分校另一位管理教師劉宏偉是上學期初調(diào)到分校工作，當時他在總校工作也不長時間，還算是新老師的他工作努力肯干，很快獨自挑起分校的政教處工作，把工作安排地井井有條。感謝張玉蘭老師和所有陽光的老師們！東新榮：宋悅宋老師積極服從學校的各項工作安排，當學校需要合班、趕進度加課時，宋老師從不提條件，積極服從各項工作安排，而且宋老師在思想上也有很大進步，積極參加了學校組織的后備干部培訓班，為自己在教學管理方面積蓄力量，宋老師在教學方面本學期進步很大，所帶的兩個段兩個班的教學成績都有很大進步，流失情況對比同期也有很大的進步。新班開課的第二個循環(huán)，她的嗓子發(fā)炎了，但她沒有請一天病假，依然堅持自己把兩個新班所有的假期課上完。西八：李雅娟為維護學校利益,李雅娟老師多次為學生買書,借學生家長學費,學校臨時有事,每次都主動放棄休息時間到學校來幫忙,這種愛崗敬業(yè)的精神值得大家學習。從此，他有了一個外號，群藝分校初中的“救火隊員”。周鑫老師利用個人休息時間主動搜集一些好的記憶單詞方法，并且親自講記憶單詞的公開課，受到家長和學生們一致好評。群藝：姜孝雷姜孝雷老師自從到群藝工作就踏踏實實、任勞任怨。剛開始自己單班單段，無論是備課,授課還是補課方面, 從來都是兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不馬虎?？傂＃河诤晡?于老師雖然是一名專職助教, 但無論任何部門任何老師找到于老師請求幫忙,他都能真誠地伸出援助之手, , 他還想在主講教師前面, 做在主講教師前面, 主動給畢業(yè)前缺課的學生打電話約補課, 常常因補課延遲了自己的下班時間, 我們提倡的吃苦敬業(yè),奉獻誠愛的精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，真是一名金牌助教。當然，人生活在團體中，批評人，聽人批評都是難免的。班主任滿懷愛心，滿懷理解，用平等和氣的態(tài)度點明學生的錯誤，真情感化著學生，啟迪學生的心靈，使之產(chǎn)生自我批評的意識。對一些心理承受能力較差的學生，一般宜通過鼓勵達到批評的目的。其次，對于學生已改正的錯誤，也不能在說新錯誤的時候重提。當我們于當眾發(fā)現(xiàn)了學生的某種錯誤的言行和舉動，或者由學生舉報經(jīng)過自己詳細了解證實某生確有錯誤的時候，不宜在某個班會或是任何一個公開的場合進行批評，這樣有時會傷害了他們的自尊心，會令他們感到難堪，以致自慚形穢，甚者導(dǎo)致學生從此一蹶不振，消沉下去。若把這些形象不同，性格各異的學生統(tǒng)一到集體意志上來，前提是了解，然后再去教育或批評。那么我們又該怎么去批評學生？又怎么能達到既能治病救人，又能學生不傷自尊心、自信心？下面是我平時的一些做法： 我想，在批評之前,我們必須注意到批評的目的、態(tài)度和方式。我們細細品味下，這種比較式的表揚會帶來什么后果，自不言說。有時無聲的表揚對學生的積極性調(diào)動更大，如教師見到學生遵守紀律，認真練習，相互幫助等良好的表現(xiàn)時，向?qū)W生微笑點頭，以示贊揚，表達對他們的愛，同時也讓學生感受到老師在時時刻刻在關(guān)注著他們，形成課堂中良好的互動關(guān)系。有個學生帶我去家訪走到哪里她都有認識的人，并且主動跟人打招呼，于是我不是表揚她帶我家訪之事，而是贊揚她人緣好，很懂禮貌，她興奮不已。在我的至今并不長的教育教學工作生涯中，有很多學生和我一起創(chuàng)造的故事，這些故事讓我深深地被自己所從事的工作吸引。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。高新一中國際部高2011屆7班班主任2010年2月3日表 揚 同學:在20092010學年第一學期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學期的考試中取得了優(yōu)異的成績。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更出色的成績！?！闭l知，他一發(fā)不可收拾，每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事。因為贊揚他努力，讓他知道受贊揚的真正原因，他就會繼續(xù)發(fā)揚光大。表揚在很多場合應(yīng)該大張旗鼓，才可以發(fā)揮出表揚的功效；但有些時候，注重表揚的含蓄性不失為一種積極的策略。著名特級教師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。批評是為了達到教育的目的，是“幫助別人進步”。同時，他們都在下意識地告誡自己，如何引起別人的注意，如何體現(xiàn)自己在班級中的地位和價值。較好的辦法就是教師私下找到學生，針對他所犯錯誤的具體實際，做一次耐心的嚴肅而又不失平和的批評教育工作。這樣就容易導(dǎo)致教師對班級整體工作的難以把握。但有一次，他因為意外的原因，在組織一次全校性的班級活動時，搞得很糟，部分同學對此表示不滿，該同學就背上了思想包袱，工作再不像原來那樣積極、主動、熱情了。明智的教師，不隨便去批評學生。她們都是可歌可頌的好老師，我們?yōu)殛柟庥羞@樣的好老師而感到欣慰與自豪！他們值得我們?nèi)w陽光人學習。在困難與壓力面前她沒有任何怨言，也不講任何條件，陽光需要這樣的老師，謝謝你！總校劍橋部：孫通 孫通老師樂于助人，不講回報。教務(wù)、招生管理是一個服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。為了保證環(huán)境整潔廁所無異味，都會主動打掃、沖洗衛(wèi)生間，不怕臟不怕累。學生學習英語的興趣普遍高漲，為學校贏得良好的口碑。群藝：王景鳳、王偉王景鳳、王偉老師上學期雖然帶一個班工作量相對來說不大，但為了能把工作做的更好，每次休息時，在辦公室總有他們的身影。清福：黃海飛黃海飛老師2008年3月1日到分校工作，她最大的特點就是“淳樸﹑勤快”。她是個很要強的女老師，為了提高公開課的質(zhì)量，她流了很多汗水和淚水。李老師更是積上進，參加后備干部培訓班，為自己在教學管理方面積蓄力量，希望李老師在今后的教學管理方面能繼續(xù)探索努力，登上新臺階。他們是陽光的優(yōu)秀教師，也一定是出色的妻子。6月份 寧安分校調(diào)整周末上課時間，從兩輪改為三輪課，上早課的學生要6:30到校，學生和家長表現(xiàn)出了最大的理解和支持。值得欣慰的是，寧安分校克服困難的同時也取得了較滿意的成績。周四周五中午無償為本校林中學生補課。但是，由于其他老師的調(diào)走，有一個初三班沒人能帶?？粗呗芬蝗骋还盏孛β档纳碛按蠹叶己苄奶邸０滋鞗]時間備課，他就把教案拿回寢室寫，那段時間總能看到他的燈亮到深夜。朱美玲接班后三個班，三個段，而且后接班學生與原教師感情非常深。學生入學時英語成績普遍偏差，而家長又十分看重公立學校的小學課本成績，并且急于在短期內(nèi)見效。！”肇源：鹿靜 教師在學校缺少教師接班的情況下自身作為剛上崗不久的教師接手兩個二手班，在學生和家長有意見的情況下勇挑重擔解決了學校的困難。請大家記住她們的名字：她們是李彬老師、高雪老師、邵天明老師、郭媛美老師、呂洪娣老師、陳鳳玲老師、閆中華老師、鄭志化老師、張曉飛老師、陳美玲老師，尤其是陳老師，她班的一個孩子家長為了表示感謝，旅游時特意買了一個（價值788元）的名牌包送給她，并且說到：如果不收下就讓孩子退學，面對這種情況陳老師還是用了很多方式委婉拒絕了，在大慶的教師隊伍中這樣的事跡很多很多。在她身上真正詮釋了教師這個稱號的真正含義，陽光因有這樣的老師感到驕傲和自豪。被稱為大慶的“鐵嘴”，姜丹好樣的，繼續(xù)努力你更棒！大慶：孫立生一位新上崗的管理老師，他沒有驚天動地的事跡，他所做的都是默默無聞的工作，把每件小事做得恰到好處。因無專業(yè)的?；忿D(zhuǎn)運設(shè)備從而使15噸液堿直線一百多米的轉(zhuǎn)運之路成了車間一大