【正文】 們該怎么辦呢？下面，我們進行師生對話，主題是：如何正確使用網絡？讓其利大于弊，功大于過呢？有請大隊輔導員劉艷老師，大家歡迎?。ㄕ坡暎爢T搶著答）輔導員：網絡為什么能網住人心，并一網打盡。在成都，我們從來就沒有看見過什么日出、夕照，學習《海上日出》《夕照》時這兩篇課文時，我根本不能身臨其境，網絡可幫了我的大忙。余笑天：大家還記得嗎？我們是在《基于網絡資源環(huán)境下小學生自主學習》和《少先隊綜合實踐》課改、隊改整合研究中，懷著極大的興趣走進網海。我叫陳蕾依；我叫熊汗津，我叫文藝，我叫余笑天。我們的主題隊會已經準備好了，請允許我們開展活動吧。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。我決心做到：尊老愛幼，團結同學，待人有禮貌，誠實，不說謊，知錯就改，愛護公共財物，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，爭做文明的小學生。甲：對啊，所以說，正確的行為習慣對我們學習和生活很有益處。第二場：學生C何 背著書包準備回家，當他經過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高高興興地回家去。同學們，你們呢？甲：嗯，大家真棒！身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。(敬禮)輔導員(敬禮)：接受你的報告。相信我們朝夕相處，友情深厚，如何做到勤學，如何做到上進，如何做到行為端，就讓我們一吐為快吧！班干部帶頭發(fā)言 第一個：第二個： 第三個：（三）、請李教師發(fā)言：請朱主任發(fā)言： 請曹主任發(fā)言： 請蔣校監(jiān)發(fā)言：（四）、主持人總結發(fā)言：（五）、主持人宣布隊會結束。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。（2）：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。三、隊會時間：2013年12月10日四、隊會地點：一年級教室五、參加人員：本班同學及數(shù)學老師六、主持人：數(shù)學老師和學生干部七、隊會內容：加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。討論案例2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴！2013年12月10日第二篇：六年級主題隊會設計方案[模版]六年級主題隊會設計方案一、目的：召開本次主題隊會，規(guī)范六年級學生日常行為，激發(fā)畢業(yè)生主動學習，積極進取的熱情和信心。讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明，懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子?？雌渲械娜宋锸侨绾巫龅?。甲：同學們，你們知道嗎，我們的一舉一動在禮儀方面都有明確的要求。甲： 禮儀是文明的使者，是金色的種子，在這萬物復蘇生機勃勃的季節(jié)里，讓我們傳承文明的文化，奏響禮儀的音符吧！下面請欣賞文明禮貌舞蹈。有請我們的中隊長。以多人、多小組、多板塊進行不同內容的銜接組合，制作成隊會活動網頁，展示隊員在網絡環(huán)境中綜合實踐的能力。十年前，網絡對我們來說還是一個十分陌生的名詞，然而今天，網絡卻成為了許多人生活中不可缺少的組成部分。文 藝：得意時刻——走進我們網絡作文個人專集。我們在網海中揚帆，迎來的是鏡泊湖最著名的景點——吊水樓瀑布！陳逸豪朗誦：“吊水樓瀑布”。（隊員靜息——古箏輕起）號聲（或笙）隊員齊唱《網絡對我笑》（配《清晨》曲）作詞：秦艷君清晨聽到公雞叫，喔喔，打開電腦迎接互聯(lián)網，五彩繽紛網絡好，喔喔，今天又是閱讀探究妙，精彩的網絡對我笑，那精美美的圖片在網上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網上。不過，好奇心也常常會誤導我們。曹雨松：網上可以欣賞到許多優(yōu)秀的大蝶，省了我不少買碟的錢。余笑天、文藝：網絡的未來是屬于我們的。增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。唱隊歌。二、案例分析(一)出示課件(案例評析一)案例評析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。出示課件(評一評)三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性