20xx秋北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)82友善待人(更新版)
【正文】 實(shí)生活，反思自己的交往行為，探求交往藝術(shù)。讓學(xué)生感悟到 善行愉悅自己，善意溫暖世界，讓我們友善地對(duì)待所有人。 張健橫渡渤海海峽這一似乎是彰顯個(gè)人壯舉而與集體無(wú)關(guān)的案例導(dǎo)入，設(shè)置懸念。 教學(xué)流程示意 教學(xué)過(guò)程 (表格描述 ) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 第一環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入 易拉罐 的故事 教師 口述：暑假里的一個(gè)下午，初中生李華郊游回來(lái)，帶著一身疲憊乘坐一輛公交車回家。尋找和篩選出現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于人際交往的事例，經(jīng)過(guò)巧妙的整合，創(chuàng)設(shè)情境，做出適合于課堂和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作課件，達(dá)成教學(xué)目的。本課時(shí)是第三單元學(xué)會(huì)待人接物的落腳點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的組成部分。 （二）能力目標(biāo) 形成與開(kāi)發(fā)換位思考、友善待人的方法，提高理解他人的能力。這位媽媽抱著一個(gè)兩三歲的小孩坐在年輕人對(duì)面，善意地笑笑 ,與年輕人說(shuō)起話來(lái)。 通過(guò)老人自帶小板凳乘車的事情及主人公李華的心理活動(dòng)， 讓學(xué)生領(lǐng)悟：友善待人要做到換位思考，為他人著想。 只有換位思考，才能友善待人?？墒墙裉旖加翁哿?，而且車剛開(kāi)，離我要下車的地方還早著呢 ?? ” 教師提問(wèn)：試想，乘客們還會(huì)有什么想法和做法？ 教師提問(wèn)：乘客們的想法做法與李華的想法有沒(méi)有一致的地方 ?在哪里？ 教師提問(wèn)：在這樣的情況下 ,老人會(huì)是一種什么樣的心情 ? 過(guò)渡：車?yán)^續(xù)向前行駛。繼續(xù)放視頻：小女孩的想法 教師提問(wèn)：小女孩的心愿是什么？她的這份情感這份陽(yáng) 光快樂(lè)來(lái)自什么？ 教師提問(wèn)： 200元、一支筆、一個(gè)本，微不足道，可是一次次積累起來(lái)，長(zhǎng)久地做下去卻是感人的善行。 善行愉悅自己，善意溫暖世界，讓我們友善地對(duì)待
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1