【正文】 對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。加強職業(yè)道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經(jīng)驗。二、產(chǎn)生問題的根源自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。自己還存在著諸多不足：（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。一直以來我都認真的對待每一位學生。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。力求做到：更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。在嚴謹治學方面：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。一直以來我都認真的對待每一位學生。在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。二、產(chǎn)生問題的根源自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。以上就是本人師德師風建設個人自查報告。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多 地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。（三）、平時不注意自身形象,易與同事造成一些隔閡。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。第三篇：師德師風建設個人自查報告?zhèn)€ 人 自 查 報 告安龍二中 韋福祎本人從事教育工作已達十年了，在這十年中，我積累了一些教學經(jīng)驗，同時，也存在著一定的不足，下面，我就從以下幾個方面來談談自己：在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在嚴謹治學方面：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。二、在多年的教育工作中，我自己還存在著諸多不足：（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。作為教師吾嘗日三省吾身，為人師表，熱愛學生，尊重學生，愛崗敬業(yè)，精益求精，為孩子們的健康成長盡心盡力，下面就工作方而作個自我評價。并帶領團隊齊心協(xié)力，完成學校領導交給的一切教育教學工作。積極組織、參加、指導教科研活動?！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。不明白的地方進行組內(nèi)討論。四、為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。今后努力的方向：樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，引導學生主動參與各項活動，提高學生綜合素質(zhì)。在市場經(jīng)濟繁榮的今天，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。