【正文】 設立“你追我趕欄”。本學期我組在九月聽了侯為民，朱愛英等教師的課，并進行了認真的研討，讓我們對數(shù)學教學有了新的認識。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢，團結一致，努力將每一項工作做好。我們相互交流教學經(jīng)驗，積極切磋教法、學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升。進一步規(guī)范了學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，盡量采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。在這一學期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好了每一項工作。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。班上學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。但對于后面兩個目標有所欠缺。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量?？偨Y精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。五、積極參與各項教研組組織活動。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；查漏補缺，鋪路搭橋。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。第一篇：四年級數(shù)學教研組工作總結四年級數(shù)學教研組工作總結本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。做到 了以下幾點：降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。教師要反思的內容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。第三篇：四年級數(shù)學教研組工作總結四年級數(shù)學教研組工作總結勤學善思實干，讓教學煥發(fā)光彩時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在學校常規(guī)教學檢查中，我組教師們都能按要求超前備課，都做到了寫詳案，及時寫好教后反思。堅持以教學為中心，重點研討課型的設計、每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。為了進一步提高教學質量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。老師們珍惜每一次學習研討的機會。二、做好學困生轉差工作。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。每次教研活動都安排一定的時間來學習《新課程標準》和教育教學相關理論，如《新課程怎么教》、《新課程下的學生觀》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。4月份開展學科的立標、學標工作。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。將教育家的思想內化為自己的教學行為。（2）、業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展，時效不