【正文】 ，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。當某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。似籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠忽近，若隱若現(xiàn)。在唯一侄子的幫助下，去年翻修了陪伴他半個世紀風風雨雨的舊房子。群山巔峰之中，有一所去年才翻修的磚瓦房，白色的瓷磚，紅色的瓦，青綠色的大門煥然一新。你們什么時候來的呀？小氯。我順著一條長長的水道滑進了過濾池?！靶“祝瑤腿藥偷降?，我來幫你困住這些壞蛋?！边@天，我又聽到朋友說起了這件事，我想，什么時候才能到我呢？今天又是平凡一天，我正和小蘭、小玉、小華、小青和小燁，玩捉迷藏。伴著《在我生命的每一天》背景音樂的緩緩流淌，大屏幕上顯現(xiàn)出“堅持”二字。這個奇跡源于什么？源于他們每學期都要上兩三堂應急避險課！關愛生命，首先要讓所有人都學會逃生。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘里的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進圈。史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的守護生命作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一場無法由科學儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。除了及早的發(fā)現(xiàn)自然災害來臨前的征兆，學會逃生也是十分的重要。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！關愛生命，每個人都應該最大限度的保護自己，學會科學的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無助，她堅持著……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng)造了生命的奇跡！三節(jié)課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學到了不少求生避險知識。很快，我進入一條寬達1米7的“地下通道”，我跟著其他水精靈們一起向前沖，不一會兒一個個白色的小精靈拿著小雨傘降落下來。又跑了一陣，水越來越清了。那些雜質可沒有辦法了，有的被撞得頭破血流，有的憤憤不平地看著，有的不敢向前?？吹剿@副樣子，我不禁笑了。青山綠水，景色宜人。然而在楊老的心目中，最重要的還是大山，大山一直像母親一樣供養(yǎng)著他，陪伴著他，是他唯一的依靠，也是值得他用生命去守護的親人。是啊，青山綠水，就是金山銀山。難點：掌握自救自護的健康救護常識 【教學過程】一、導入新課運用你的經(jīng)驗：討論守護生命的話題閱讀教材P99，思考問題，引出本課課題如何守護生命，身體上、精神上。教師總結：面對災害或災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。四、板書設計第三篇：守護生命第九課 珍視生命 第1課時 守護生命教學目標：知識目標：了解愛護身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚民族精神。讓學生談自己的看法。(2)要注意養(yǎng)成健康生活方式，掌握一些基本自救自護方法，不做出過激行為，豐富精神生活?；馂模篲_______，交通事故：________，地震：________??(2)結合上面的方法，進行一次災害或災難發(fā)生時的自救自護模擬演練。(2)會，因為我們要傳承中華優(yōu)秀文化，讓中華文化繼續(xù)發(fā)揚光大。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節(jié)關于交通安全的主題班會。制作相關課件?，F(xiàn)在請丁斐揚同學代表學校向全班同學發(fā)出倡議。這個數(shù)字的“0”越多，那么它的值就越大。請不要小看這一紙《安全操作規(guī)程》，它的每一章，每一條都凝結著前輩們的鮮血和教訓；請不要小看這一頂安全帽，一根安全帶，它就是呵護我們生命的保護神。朋友們：我們的肩膀上扛著為億萬人民送去光明的使命，我們的肩膀扛著各級領導的叮囑與關懷，我們的肩膀扛著家人的幸福與牽掛，我們還有什么理由不去珍愛自己的生命呢？朋友們，安全工作只有起點，沒有終點，讓我們攜起手來，腳踏安全這塊基石，用“以人為本，安全第一”企業(yè)生存發(fā)展理念，用安全的生產(chǎn)意識、安全的行為方式，去堵百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬分之一的偶然，將安全生產(chǎn)的`理念植入您的心中，植入他的心中，植入所有人的心中，為我們的電力企業(yè)填寫一份份新的安全記錄，譜寫一首首燦爛的安全樂章！守護生命作文 篇2“自古英雄多磨難，從來紈少偉男。他雖不能用身軀去戰(zhàn)勝噩運，但他卻敢用自己有力的筆尖戰(zhàn)勝不幸，他就是那位偉大的中國人——史鐵生。守護生命作文 篇3生活在自然世界難免會遇到自然災害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來了!每個學生都在老師的指揮下整齊且沒有受傷的情況下走出了教室,來到了操場,只用了1分36秒的時間!結果在20xx多名的學生里面卻有一個學生沒有到!老師斷定那個學生還在教室里面,于是沖進快要倒塌的學校救出那個因為受驚過大,所以沒有及時的逃跑的女同學!……還有一個14歲的小女孩拿著媽媽給準備的飯盒去上學`結果她一天都沒有上學了`老師打電話給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時間去找她`結果沒有找到`原來女孩腳滑`掉入長達40米的天坑里面的`一場雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯過親人尋找的機會`女孩饑腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時候碰到了許多苔蘚`結果無數(shù)次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學家`……這節(jié)課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養(yǎng)4個不到10歲的小女孩在洪水淹沒的時候不拋棄，不放棄，用自己平時儲備的潛能；用團隊精神；用堅持到底的信念；捍衛(wèi)了生命的價值和意義。12”大地震中，桑棗中學的同學無一人受傷。