關于千年夢圓在今朝教學反思(更新版)
【正文】 人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺良好，我為祖國驕傲），找到了嗎？出示文字——簡簡單單三句話，告訴我們什么？生回答。（出示課件，配樂朗讀），學生談感受。然后指生匯報，以學定教，學生找出哪個句子就解讀相應部分的內(nèi)容?！谝唤M是都是一些傳說。二、預習探究這是一篇略讀課文，讓我們先來回顧一下以往學習略讀課文的方法。準備一下，我們開始上課。這就是千年夢圓在今朝啊！怎不激動呢？怎不自豪呢？要知道為了這一刻中華民族經(jīng)過了一千年的努力，快速讀文，找到千年夢想追求的幾個時間段，匯報出來是“中國古代、中國明代、197x年4月24日、20xx年10月15日、20xx年10月12日”，抓關鍵句子通過朗讀體會中華民族追求飛天夢想的艱辛和執(zhí)著。第一篇：關于《千年夢圓在今朝》教學反思《千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文，對于六年級學生來說，讀懂課文內(nèi)容并沒有多大困難，教學時要克服兩種傾向。讀句子談感受，把感受帶到文字中再讀句子。第三篇：《千年夢圓在今朝》千年夢圓在今朝課前活動：聽歌曲《超越夢想》這首歌好聽嗎？會唱的可以跟著唱。課題中哪個字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀課題。仔細觀察三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說。生自由讀課文，此環(huán)節(jié)大約3分鐘。——是啊，為了神五飛天，有多少人在忘我地工作，默默地奉獻，但是你們知道嗎？有一群人他們奉獻出來的可是青春煥發(fā)的生命。同學們，在眾多的航天工作者中，有一位工作者隨著神舟五號一起升入太空，他就是（楊利偉，出示圖片）大家請看，這就是楊利偉。作為炎黃子孫，我們要向全世界宣告：（指課題《千年夢圓在今朝》）同學們，因為這個圓字，中華民族整整奮斗了數(shù)千年，這個圓字承載了太多太多的艱辛，它記載了我們炎黃子孫的激情與夢想，記載了華夏兒女一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，更記載了一代代航天工作者們的豪情與壯志，讓我們懷著這份激動與自豪欣賞一下蔡桂林的《炎黃飛天夢》，讓我們來合作讀一讀。為了使學生充分理解閱讀材料，精心設計問題，從多方面吸引了學生的注意力，朗讀形式也多樣化。設計教學的時候我按照教學建議進行了教學，先讓學生自學：千年“夢“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學生討論，在討論中進一步理解課文。我想這樣設計教學的話，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話，不再是空洞的說教，這樣的話比較適合孩子們。
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