人教版物理八年級下冊：91壓強(qiáng)-物理大師(更新版)
【正文】 （ 2）壓強(qiáng)的定義： 叫兩個體重懸殊的學(xué)生站在講臺，請學(xué)生比較他們對地 面的壓強(qiáng)。 （ 5）反饋：請各小組選派代表發(fā)言，組員補(bǔ)充，并對其他小組的發(fā)言作出評價。 關(guān)鍵 :做好“ 探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)” 實(shí)驗(yàn)是突破本節(jié)難點(diǎn)的關(guān)鍵。 ； . 過程與方法： ，通過對比，提高物理思維的基本方法。此時設(shè)問為什么？從而引入新課。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提問：“ 壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？ ” （ 3）實(shí)驗(yàn)探究： ① 猜想：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？讓同學(xué)們猜測并討論，同時說明猜想是科學(xué)研究的常用方法，但一定要用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 （ 3）公式： 并由此引出壓強(qiáng)的單位是由力的單位和面積單位共同組成的。 （ 3） 一人空手站立在地面上，怎樣才能很快地使地面受到的壓強(qiáng)增大到原來的兩倍？ 如果他要營救一個掉進(jìn)冰窟窿里的孩子，是站著跑過去還是爬著過去？
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