人民版歷史必修1美蘇爭鋒word學(xué)案(更新版)
【正文】 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（世界被人為地劃 分為幾個封閉的經(jīng)濟(jì)體系），造成南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大。這樣戰(zhàn)后以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)相對峙的局面形成，也標(biāo)志著兩極格局最終形成。 （ 2）形成過程 ① 1946年 3月，丘吉爾在 美國發(fā)表反共反蘇演講，主張遏制蘇聯(lián)。我相信我們必須協(xié)助自由國家人民依照其自己的方式，造成其本身的命運(yùn)。 三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ： 由二戰(zhàn)結(jié)束，雅爾塔會議等一系列會議對二戰(zhàn)后世界秩序的重新確定進(jìn)入本課。標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成。內(nèi)容：聲稱希臘和土耳其正面臨“極權(quán)主義”的威脅，要求國會在 1948年 6月底以前提供 4億美元的援助。雅爾塔體制就是以上這些協(xié)定的總和。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 理解美蘇“冷戰(zhàn)”造成了戰(zhàn)后初期世界的動蕩不安，以及對戰(zhàn)后世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生的影響。資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面逐漸形成。從總的情況來看，戰(zhàn)后世界格局的變化過程實(shí)際上就是兩極格局的形成、發(fā)展以及最終瓦解的過程。 專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 課標(biāo)要求 ： （ 1）了解美蘇兩極對峙格局的形成，認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。兩極世界是以美國為首的帝國主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營對峙所形成的世界格局。第二階段，戰(zhàn)后的 20 世紀(jì) 60、 70年代，西歐經(jīng)濟(jì)和日本經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，形成了對美國經(jīng)濟(jì)霸主地位的挑戰(zhàn)。 注重啟發(fā)式教學(xué)，做到師生互動和諧、平等交流；運(yùn)用歷史 唯物主義的規(guī)定和方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，主動探究。后面的會議是對雅爾塔會議所確定的原則的補(bǔ)充和具體化。 （ 2）杜魯門主義的提出： 1947 年 3 月 12 日，杜魯門發(fā)出了“冷戰(zhàn)”宣言 —— 在國會兩院聯(lián)席會議上宣讀了一篇特別咨文，這篇咨文的內(nèi)容被稱為杜魯門主義。 （ 5）兩大軍事政治集團(tuán)形成： 1949 年，建立以美國為首的北大西洋公約組織； 1955年，建立以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織 。 認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。 史 料 鏈 接 材料一 我相信美國的政策旨在支持自由國家人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖。 兩極格局形成的簡要過程： （ 1）基本原因： 意識形態(tài)和國家利益矛盾沖突加劇。 ⑦ 1955 年，蘇聯(lián)和東歐七國成立針對北約的華沙條約組織。 “冷戰(zhàn)”的影響： （ 1）政治上嚴(yán)重惡化了國際關(guān)系，使戰(zhàn)后世界分裂為兩個敵對的陣營。 史 料 鏈 接 ： 材 料一 喬治?凱南 1947 年發(fā)表文章稱：“??美國對政策的最主要方面就是長期、耐心、堅定和警惕地對俄國擴(kuò)張傾向的遏制??遏制的目標(biāo)可以分三層：一是阻止蘇聯(lián)進(jìn)一步擴(kuò)張勢力，將其影響限制在二戰(zhàn)結(jié)束時范圍內(nèi)，維持戰(zhàn)后的狀況；二是促使共產(chǎn)主義世界內(nèi)部矛盾的發(fā)展，瓦解社會主義陣營，從而大大削弱蘇聯(lián)的力量；三是蘇聯(lián)內(nèi)政、外交朝西方所希望的方向發(fā)展。 —— 摘自馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說 請回答： （ 1）材料一丘吉爾演說的目的是什么？ （ 2）材料二中美國的“支持”意味著什么？ （ 3）根據(jù)材料三，說明“馬歇爾計劃”是否只是一項經(jīng)濟(jì)援助計劃？ 1美蘇兩極對峙格局是怎樣形成的？ 參考答案 一、單項選擇題： A D A D C D A A B B 二、非選擇題： 1答： （ 1）進(jìn)行反蘇反共的宣傳。
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