【正文】 萬(wàn)匯憑吞吐，笑貌千鈞任翕張”引用我們都會(huì)，關(guān)鍵是我們引用要恰當(dāng)，要能在合適的地方用恰當(dāng)?shù)囊脕?lái)為自己的文章服務(wù)。在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿，我要開花！”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。中考經(jīng)典從此不再迷?！皶r(shí)髦的服飾，豐潤(rùn)的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎？”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著自己。三、恰當(dāng)?shù)剡x擇排比性的提示語(yǔ)是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。使用排比句，從內(nèi)容上說(shuō)，一定要多動(dòng)腦筋，打開思維，確定能夠打造排比說(shuō)成是句子的“集束炸彈”，是創(chuàng)造作文亮點(diǎn)的“多面手”。文采點(diǎn)評(píng)：文章從讀《提醒幸福》的感受出發(fā)，寫了自己對(duì)幸福的理解，而幸福的內(nèi)涵到底如何呢？恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“幸?！泵枥L得具體而形象。打開窗戶，看著那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，享受著早晨清新的空氣?！边@是老舍之所以能創(chuàng)造出精辟恰當(dāng)、新奇?zhèn)魃竦谋扔鞯母驹蛩?。只有那些生?dòng)貼切、想象新奇，發(fā)人所未發(fā)，給人以聯(lián)想的比喻，才是成功的、有表現(xiàn)力的?！胺崔D(zhuǎn)地球一”部分多用短句，節(jié)奏明快，暗示時(shí)間變化之大，引用的語(yǔ)句是駢句，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，文言與白話結(jié)合，語(yǔ)言靈動(dòng)多樣；“反轉(zhuǎn)地球二”部分多用長(zhǎng)句，細(xì)致地描寫了隱士們品酒論詩(shī)的悠閑景象，透過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，我們可以感受到作者的贊美與深深的思索；“反轉(zhuǎn)地球三”部分多用四字句，顯得干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力；最后又多用短句，以疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣來(lái)表情達(dá)意。我剛從山清水秀的世界中走出來(lái)，回想著安謐、恬靜還有世間純潔善良的人們，又踏入了物欲橫流的今天?！傍S飛戾天者，望峰息心，經(jīng)倫世務(wù)者，窺谷忘反”，他身邊一人正出神地吟誦著。反轉(zhuǎn)地球一 春秋——東晉“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦??”瑯瑯的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說(shuō)：“這是我心目中的社會(huì)，即為‘大同’。運(yùn)用選用句式法應(yīng)注意以下問(wèn)題：第一，準(zhǔn)確把握。２、駢散并舉，生動(dòng)活潑。至于借助排比，一氣呵成，那就屬于修辭角度了?！笨鞓?lè)在你明天的憧憬中?? 快樂(lè)是三伏天的蓮花散發(fā)的沁人的芳菲； 快樂(lè)是三九天的臘梅伸出的春天的鼓槌； 快樂(lè)是媽媽輕聲的呼喚； 快樂(lè)是老師默默的認(rèn)同； 快樂(lè)是家人溫馨的牽掛； 快樂(lè)是他人無(wú)聲的贊許； 快樂(lè)是自己不息的腳步??你追求，所以你快樂(lè)；你自信，所以你快樂(lè)；你奉獻(xiàn)，所以你快樂(lè)?！俺蕴澪乙粋€(gè)，幸福十億人?？鞓?lè)是物我兩忘，萬(wàn)物皆不在心中； 快樂(lè)是情景交融，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)； 快樂(lè)是眾志成城，心與力合為一體； 快樂(lè)是自然而然，盡識(shí)廬山真面目??“快樂(lè)它往往在為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然而來(lái)。浪漫的李白詩(shī)，豪放的東坡詞，關(guān)于民間疾苦的杜甫詩(shī)，婉約的李清照詞??無(wú)論詩(shī)家的、詞家的，前人的、今人的，你都可以綜合列舉、重新調(diào)配、再度審美，把它們納入文中，以充實(shí)內(nèi)容，增加文采。至于文白相間，古今貫通，更能顯示作者知識(shí)底蘊(yùn)的豐厚。準(zhǔn)確地運(yùn)用一連串的動(dòng)詞或形容詞，會(huì)使你作文中的形象豐滿起來(lái)、凸現(xiàn)出來(lái)，使文字具有音樂(lè)美。他必須精密構(gòu)想、仔細(xì)推敲、反復(fù)摩擦，哪怕“拈斷數(shù)莖須”、“熬白一夜頭”。第一篇：中考作文寫作技法中考作文寫作技法八招第一節(jié) 推敲詞語(yǔ)法技法講解推敲詞語(yǔ)法就是尋找準(zhǔn)確的文字符號(hào)把心想法以生動(dòng)、鮮明的方式呈現(xiàn)出來(lái)的方法。推敲詞語(yǔ)的過(guò)程猶如一位銀匠殫精竭慮地打造一件銀器。名詞表示人或事物的名稱，讓人一看就明了；動(dòng)詞表示動(dòng)作，給人動(dòng)態(tài)感，不同的動(dòng)作要選用不同的詞，來(lái)突出不同的狀態(tài)和心理；而形容詞多描摹色彩，再現(xiàn)場(chǎng)景，通過(guò)顏色的描繪來(lái)表現(xiàn)情狀的變化，襯托人物的喜怒哀樂(lè)。表示贊美要用褒義詞，表示厭惡可用貶義詞，但為了靈活表達(dá)自己的獨(dú)特感受，既可以“褒詞貶用”，也可以“貶詞褒用”；可以“大詞小用”，也可以“小詞大用”??詞語(yǔ)的活用改變了詞語(yǔ)的適用范圍，增強(qiáng)了詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，顯示出語(yǔ)言的靈動(dòng)。詞語(yǔ)的博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄是豐富語(yǔ)言表達(dá)的重要方式。”自由、開放是快樂(lè)，向上、奔流也是快樂(lè)，輕柔、盡情還是快樂(lè)，但它們絕不是快樂(lè)本身?！边@是世界文豪莎士比亞的快樂(lè)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。如“快樂(lè)是三伏天的蓮花散發(fā)的沁人的芳菲；快樂(lè)是三九天的臘梅伸出的春天的鼓槌”運(yùn)用比喻把“快樂(lè)”比做“芳菲”、“鼓槌”，加上數(shù)量詞、動(dòng)詞、形容詞的多重修飾，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，既形象生動(dòng)，又耐人尋味。長(zhǎng)短句交替使用不但表意豐富，增強(qiáng)抒情效果，而且能為文章增添一種錯(cuò)落有致的美感。結(jié)合使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿。不過(guò)，一日后我便將它收回，施主好自為之??” 一陣清風(fēng)，佛隱去。在這山水之間，有一儒生，正在撥動(dòng)著古琴，悠揚(yáng)的琴聲自是為這景色注入了說(shuō)不出的韻律。反轉(zhuǎn)地球四 夢(mèng)回現(xiàn)實(shí)（天臺(tái)）正要舉步，佛再次降臨。你的選擇，我的奉獻(xiàn)??文采點(diǎn)評(píng)：文章開頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，揭示事情的起因，既自然引出下文，又引起讀者思考。那些招之即來(lái)的比喻，往往也是最缺乏光彩的。”只有具備了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，豐富的生活知識(shí)，“然后到寫作的時(shí)候，才能把不相干的東西聯(lián)想到一處，而創(chuàng)出頂好的比喻。每天的早晨，白色的窗簾在隨風(fēng)飄蕩，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照到你的身上，這時(shí)候你翻身下床。用你那敏感而善良的心去感悟幸福，享受幸福吧！因?yàn)樾腋＞筒卦谖覀兊男闹小Ｒ虼擞腥诵蜗蟮貙⑴疟日f(shuō)成是句子的“集束炸彈”，是創(chuàng)造作文亮點(diǎn)的“多面手”?！备髋疟软?xiàng)互相包容，概念混知己，起不到增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、提高表達(dá)效果的作用。至于段落的排比，其用于敘事，可以使文章語(yǔ)意暢達(dá)，層次分明；用于抒情，能收到節(jié)奏和諧，感情奔放的效果。在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種！”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻(xiàn)所有。巧妙地運(yùn)用旁征博引法，能使說(shuō)明文更顯生動(dòng)，能使議論文現(xiàn)見雄辯，能使散文更具文采，更顯魅力。旁征博引，是寫作時(shí)一種令人羨慕的境界。”父親指點(diǎn)我學(xué)騎自行車。蓋茨放棄了大學(xué)深造，在軟件領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，學(xué)會(huì)放棄莫非是他理想中的“那截樹枝”？雷鋒時(shí)時(shí)為他人著想，從小事做起，是為人民服務(wù)的光輝典范，立足現(xiàn)實(shí)莫非是他理想中的“那截樹枝”呢？還有孟子“舍魚而取熊掌”，岳飛“重整舊山河，朝天闕”，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”??原來(lái)，理想因人而異，因時(shí)因地有別，實(shí)現(xiàn)理想靠什么呢？是勇氣，是毅力，是選擇，是心中有我有他人，更有祖國(guó)和世界。第六節(jié) 情景再現(xiàn)法技法講解情景再現(xiàn)法就是我們的直接生活情景或來(lái)源于書籍、詩(shī)文等間接生活經(jīng)驗(yàn)的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒??在腦海里像電影那樣，形成連續(xù)的畫面，這畫面帶有我們的感受、態(tài)度、感情，這時(shí)的“情景”是在原來(lái)的“畫面”基礎(chǔ)產(chǎn)生的評(píng)價(jià)體驗(yàn)的“映象”。各種感知覺的互相聯(lián)系，互相滲透，互相作用才能產(chǎn)生豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，展現(xiàn)出鮮明而富有主觀情感的生活情景。要把書本中所敘述、描述的一切，作為親身所見、親耳所聞的親身經(jīng)歷，產(chǎn)生“我就在”的感覺，通過(guò)深入感受獲得理性認(rèn)知。一、仰望銀杏突然回憶起一個(gè)夏日，我邁著沉重的步伐，漫無(wú)目的地在那條小路上，仰望一棵粗壯的銀杏，翠綠的葉兒像一片小小的扇子，在枝頭顫動(dòng)，葉片上還閃著亮光，一陣微風(fēng)從耳邊掠過(guò)，我仿佛還聽到樹葉在枝頭竊竊私語(yǔ)。曾經(jīng)以為曇花是懦弱的，是悲觀的，她只是在無(wú)人察覺的夜晚悄悄綻放，3 是沒有面對(duì)陽(yáng)光的勇氣和信心吧。一是曇花在晚風(fēng)里翩翩起舞，猝然開放，散發(fā)清香的情景，作者重在描寫感觸，評(píng)論曇花，揭示了它開得從容，開得悄無(wú)聲息，說(shuō)明了它即使生命旅途短暫，但有微笑陪伴出發(fā)，足矣，給人聯(lián)想和啟迪。如寫人物，典型的像樂(lè)府民歌《陌上?！罚髡邽榱吮憩F(xiàn)主人公羅敷之美，對(duì)行者、耕者、鋤者、使君進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫，從而烘托出了羅敷的綽約風(fēng)姿；如敘事件，典型的像《口技》，作者為了展現(xiàn)口技藝人精湛的技藝，對(duì)賓客的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫，烘托出口技藝人的表演已達(dá)到如聞其聲、如見其形、如臨其境之境界；如描景物，典型的像《小石潭記》，作者為了強(qiáng)調(diào)潭水的清澈，對(duì)魚的數(shù)量、情態(tài)進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫，從側(cè)面烘托出了水的清澈、透明。最后，濃墨重彩要融入情感。煙雨蒙蒙，楊柳依依。有人說(shuō)，?東南嫵媚，雌了男兒”，對(duì)卻也不對(duì)。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。最后文末的反詰強(qiáng)調(diào)了傾聽對(duì)我們的重要性：“朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?”使我們不禁迷戀傾聽!總之，大量排比句式得心應(yīng)手地運(yùn)用，以及恰當(dāng)比喻的生動(dòng)效果，增強(qiáng)了本文的語(yǔ)言魅力，不愧為考場(chǎng)滿分作文片段!(二)畫面定格震人心◆他站立著，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方?；蜃蛄?，或躺或半倚著桑樹，哼唱著跑了調(diào)的歌謠。你的心一時(shí)空闊起來(lái)，胸中可以撐船，腦中可以盛山，你認(rèn)定這一趟不虛此行。打開一扇窗有一句十分著名的話是這么說(shuō)的，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗。他沒有放棄，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，鋼鐵般的意志繼續(xù)創(chuàng)作，最終成為一代文學(xué)巨匠，名垂青史。高錕沒有遵循常規(guī)思維，而是運(yùn)用智慧大膽設(shè)想，另辟蹊徑，克服困難蔑視嘲笑，打開了一扇窗，為人類信息技術(shù)的發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn)。蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，快樂(lè)便是那一望無(wú)際的天空；游魚嬉戲，快樂(lè)便是那清澈可見的河；大樹果實(shí)累累；快樂(lè)便是每一張經(jīng)過(guò)它身邊的微笑臉孔。那天，我撿到的快樂(lè)的鑰匙——平淡的語(yǔ)言。快樂(lè)是洋溢著祝福的。是否壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁??初三的生活太過(guò)繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒有往日“輕羅小扇撲流螢，臥看牽?？椗恰钡墓饩?，面對(duì)父母、老師的殷切希望，我頂著萬(wàn)千壓力于一身，壓力”在我身上“安居樂(lè)業(yè)了”。因?yàn)楣沤裰型庠S多名人與我為伴：秦始皇因?yàn)殂筱罅鶉?guó)的威脅，才一統(tǒng)天下。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。正是因?yàn)闀?，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，學(xué)會(huì)了面對(duì)生活！書香作伴，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。（五）說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明（六）說(shuō)明文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）、生動(dòng)（趣味性）、議論文語(yǔ)言特征：嚴(yán)密記敘文語(yǔ)言特征：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文（九）散文的特點(diǎn)：形散而神不散（十）小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境（十一）小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）（十二）描寫的方法： １、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫； ３、正面描寫與側(cè)面烘托４、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境（十三）議論文分類：立論、駁論（十四）議論文三要素：１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么” ２、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明” ３、論證：解決“怎樣來(lái)證明”（十五）議論文結(jié)構(gòu)１、引論：提出問(wèn)題 ２、本論：分析問(wèn)題３、結(jié)論：解決問(wèn)題（十六）論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（十七）常見論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理 ２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）（十八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融（十九）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（二十）語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）（二十一）語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。６、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：１、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來(lái)判斷的。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績(jī)。(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是草擬提綱。下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：記敘文：《不尋常的考試》(浙江省寧波市中考題)要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。第三篇：中考滿分作文技法2011中考滿分作文的寫作技法“年年歲歲題相似，歲歲年年文不同”是新世紀(jì)中考作文的特點(diǎn)。欲揚(yáng)先抑設(shè)懸念，情節(jié)跌宕又起伏。中考除全命題外，不排除半命題、材料作文、看圖作文的可能性，屆時(shí)有可能要自擬題目。不妨學(xué)著用懸念設(shè)置法試試，倘能做到懸念迭起則更好。開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，“好的開頭等于成功的一半 ”，精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。但有一點(diǎn)是相通的，就是必須勤讀書，多積累。而善于思考，敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，正是立意獨(dú)特的前提。讓你的文章更美一點(diǎn)，把標(biāo)題美、立意美、內(nèi)容美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、卷面美一點(diǎn)一點(diǎn)加起來(lái)，不得高分才怪呢？寫好作文不僅僅是為了在中考拿高分，若能練就一枝生花妙筆，必將終生受益。在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將“切合