【正文】 仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。第三篇：五年級上學期英語教學總結(jié)五年級上學期英語教學總結(jié)本學期我擔任五年級英語。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。（四）培養(yǎng)學生自信心對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好。（二）關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。第一篇：五年級上學期英語教學總結(jié)20122013學年五年級上學期英語教學工作總結(jié)科任教師段從芳一、基本情況這學期我繼續(xù)擔任小學五年級的英語教學,我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。s missing?”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。二、學生英語綜合運用能力增強從本冊開始，每一單元都有兩個Let’s ，讓學生在聽力中感知新語言。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。學生是被教的主體。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。上完課后，學校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。一、備好課，備好學生，上好課。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方