pep小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 績和經(jīng)驗(yàn)。三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。三、把握課堂40分鐘,向課堂要效率在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。在每節(jié)課前的日?？谡Z交流中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。第二篇：小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期PEP英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2012——2013學(xué) 上學(xué)期潘山小學(xué) 夏瑩本學(xué)期，我擔(dān)任潘山小學(xué)五年級(jí)英語的走教學(xué)，完成了小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思我是本學(xué)期才接手潘山小學(xué)的走教任務(wù)，要抓好本學(xué)期的英語教育教學(xué)工作就要更多的努力。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)從本冊(cè)開始，每一單元都有兩個(gè)Let’s ，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計(jì)劃，希望能讓其一步步走上來。三、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)從本冊(cè)開始，每一單元都有兩個(gè)Let’s ，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計(jì)劃，希望能讓其一步步走上來。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教。
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