我心中的好老師[定稿](更新版)
【正文】 光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。可幾個(gè)月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因?yàn)閷W(xué)生某一方面的過失而對其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因?yàn)樗堋敖⊥卑?！余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動(dòng)打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。我知道你關(guān)心我們，可你也要為自己想想。于是，我走過去打開老師的手機(jī)，給我看著他寫的一首首小詩。個(gè)子高高的，說話鏗鏘有力，一雙烔烔有神的眼睛鑲嵌在他焦容的面孔上，鼻梁微拱，一張能說會(huì)道的嘴巴，講課時(shí)，還不時(shí)來點(diǎn)小幽默，給人一種舒快的感覺。上課了，隨著“嗒、嗒、嗒”的腳步聲，他走進(jìn)了教室。這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見我正思考著什么問題，便走過來問我“陳瑞，你在想什么呢？”我說：“我在想這篇詩歌該怎么構(gòu)思？這時(shí)，他卻說來過來看我寫的詩。老師，請你歇歇吧，我們都己長大，不再是那些三四歲的小孩了。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實(shí)的文字來記錄他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴????剛到余老師的班級時(shí)，我不太習(xí)慣，對他的了解也不多，那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯(cuò)就會(huì)被打入“萬劫不復(fù)之地”。文章也有不少不足之處，語言欠生動(dòng)，描寫少。批評當(dāng)然是必不可少的。但我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅宋覀儼嘀魅?，班主任的教學(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實(shí)用。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實(shí)小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩
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