大學(xué)生心理健康教育路徑創(chuàng)新分析(更新版)
【正文】 與輿論的心理需要，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的生活影響可以說是體現(xiàn)在每個(gè)方面，在網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生們逐漸地失去了獨(dú)立思考的能力，對于事件幾乎沒有自己的看法，完全受到網(wǎng)絡(luò)評(píng)語的影響，造成部分大學(xué)生自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差。同時(shí)，也削弱了部分大學(xué)生規(guī)范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大學(xué)生心理健康教育路徑創(chuàng)新分析摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，各種新型產(chǎn)業(yè)紛紛出現(xiàn)，很多都是以互聯(lián)網(wǎng)為核心技術(shù)的產(chǎn)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的發(fā)展以及在社會(huì)生活中的應(yīng)用，已經(jīng)成為當(dāng)下的主要趨勢了。當(dāng)代大學(xué)生的很多群體都是擁有多種的人格，自媒體的廣泛應(yīng)用，其特有的隱蔽性和虛擬性特征，使得大學(xué)生可以用匿名的方式在自媒體平臺(tái)進(jìn)行交流，平時(shí)同學(xué)眼中的那個(gè)他，在自媒體平臺(tái)上所展現(xiàn)出來的可能是有很大差別的，在自媒體環(huán)境中，大學(xué)生可以把很多的負(fù)面情緒發(fā)泄出來，有時(shí)候更是肆意妄為的表達(dá)，這不是好的發(fā)展趨勢，反而會(huì)起到助推個(gè)性發(fā)展的負(fù)面作用。自媒體的優(yōu)勢是自由，任何的人都可以對事件發(fā)表自己的言論，不受束縛，自媒體平臺(tái)發(fā)布的各種新聞資訊，無論是正面的還是負(fù)面的，大家都可以平等、開放的獲取，很多的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活后，其生活的重心不再是對學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，而是用更多的業(yè)余生活來豐富自己的狀態(tài)。如果學(xué)生擁有不健康的人格，那么在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)表現(xiàn)出一些過激的、不同尋常的行為，其結(jié)果不僅僅是傷害學(xué)生自己，可能還會(huì)影響他人，所以，學(xué)生建立健康的心理行為是進(jìn)行其他學(xué)習(xí)行為的重要基礎(chǔ)。（二）利用自媒體，關(guān)注大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1