萬豐鎮(zhèn)小學(xué)英語聯(lián)片教研活動計(jì)劃(更新版)
【正文】 ，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。但看到兩位執(zhí)教老師參與的積極性、講課的認(rèn)真態(tài)度和在課堂上聽課教師的細(xì)心聽課、認(rèn)真記錄的情形，我心里踏實(shí)了許多。諸如：兩位老師都沒有板書課題；課件的某些幻燈片的位置放置不恰當(dāng)；詞匯教學(xué)老師領(lǐng)讀和操練不夠；陳璐的課堂容量太多、課堂用語不夠熟練、某些地方引導(dǎo)不到位等；任霞的聲音太小、緊張、教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏過渡語、鼓勵評價(jià)語言太少、課堂時(shí)間分配不合理、某些單詞發(fā)音不準(zhǔn)確、控制學(xué)生不到位、活動集體參與多個(gè)人參與少等。陰雨天氣。將聯(lián)片教研活動與課題研究相結(jié)合，以科研成果指導(dǎo)課堂教學(xué)。專業(yè)引領(lǐng)。校際互訪：為解決本校教師課堂教學(xué)中存在的問題而向有關(guān)學(xué)校的骨干教師發(fā)出邀請。執(zhí)教老師：泗合小學(xué) 任霞（采用多媒體教學(xué)方式）育才小學(xué) 陳璐（采用傳統(tǒng)教學(xué)方式）萬豐鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組2012年4月18日第二篇：聯(lián)片教研活動計(jì)劃化學(xué)聯(lián)片教研活動計(jì)劃聯(lián)片教研活動是集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教師交流，破解教育發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的一種行之有效的辦法。一、聯(lián)片教研的指導(dǎo)思想：進(jìn)一步促進(jìn)教研活動的開展，加強(qiáng)校校之間和老師之間的教研合作，充分發(fā)揮區(qū)域性教研的整體優(yōu)勢，提高教研工作的針對性、實(shí)效性。每次聯(lián)片教研活動，學(xué)科教研組長要負(fù)責(zé)組織研討和作好活動記錄，收集好活動過程中的各項(xiàng)原始材料。一、指導(dǎo)思想以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“六個(gè)意識”（互動交流意識，資源共享意識，學(xué)生主體意識，動態(tài)生成意識，角色轉(zhuǎn)換意識，質(zhì)量提升意識）為指導(dǎo)，以聯(lián)片教研為平臺，以骨干教師為主導(dǎo)，以課堂為陣地，零距離地聚集課堂教學(xué)，面對面地互動交流，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。校際專研模式：成果展示－提出困惑－集體探討－分享成果。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，使教師在學(xué)習(xí)與互動中提高自身素質(zhì)。要求各校充分利用聯(lián)片教研活動的時(shí)機(jī)，廣泛推廣本校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效做法，及時(shí)交流、互通信息。在鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持下，我們依次聽取了育才小學(xué)陳璐老師和泗合小學(xué)任霞老師執(zhí)教的公開課。該肯定的給予表揚(yáng)、鼓勵。先聽了四年級unit5A部分的對話一課,最后參加了評課活動。每個(gè)部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。借助情境，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。xx小學(xué)
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