【正文】 宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時(shí)代，那時(shí)的船自然要簡(jiǎn)陋得多，也許只有原始的獨(dú)木船了。沒有第一個(gè)，就不會(huì)有后來的無數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)?？臻g變得狹小了，江流變得狂暴了。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。對(duì)科研工作的熱心趕走了我們的日常不適。如《故鄉(xiāng)》中寫到中年閏土的貧困、衰老、精神麻木，與少年閏土的健康、活潑、天真爛漫的小英雄形象，形成對(duì)比，突出閏土變化之大。知識(shí)的積累當(dāng)代著名作家秦牧曾說：“聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路，有了電路，電才能通過，知識(shí)貧乏，線路就不能暢通了。一天，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的 詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一凝思說：“撒鹽空中皆可擬”,侄女謝道韞從容不迫的說：“未若柳絮因風(fēng)起”?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?；▓@里，冰封已久的山洞又“叮叮咚咚”地唱著歌兒，泉水匯成小溪，小溪匯成川流，奔向海洋。媽媽邊哭邊說：“不怨天不怪地，只恨自己沒能力，沒有教好我的孩子。祖先說：人會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不要緊，要緊是知錯(cuò)就改，用橡皮擦掉它。不少于500字。記得那一次，一個(gè)叫小豆的同學(xué)測(cè)試只考了10分，他對(duì)著我咆哮，像一只發(fā)怒的獅子，我愣了許久，剛想勸她不要?dú)怵H，她卻把我揉成一團(tuán)，用腳踢在昏暗的墻角里。不少于500字。巴爾扎克說過：“想象是雙腳站在大地上行進(jìn),他的腦袋卻在騰云駕霧。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅處于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無辜的平民。法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅處于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無辜的平民。終于，它們來到了一個(gè)半月池邊，它們停住了。上高中的時(shí)候，我家后院的墻角里經(jīng)常有大老鼠出來偷吃東西。（四）墻頭草，哪邊風(fēng)大就往哪邊倒；見風(fēng)使舵，見什么人說什么話。c、三國(guó)故事：三角形，三足鼎立，呂布，貂蟬，董卓三角戀愛。二、怎樣展開聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象遍及生活的每一個(gè)領(lǐng)域,今天,我們重點(diǎn)探討的是在作文中怎樣展開聯(lián)想和想象。是什么讓詩人到達(dá)那最美的地方？老師要告訴你們,是詩人張開了聯(lián)想和想象的翅膀。生命源于土地，也必將歸于泥土。春天的繁花似錦，夏天的瓜藤纏繞，秋天的五谷豐登，冬日的銀霜遍地，都是土地賜予人類的最佳禮物。要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。（3）、推薦好的文章，準(zhǔn)備全班交流。，從此再也無法飛起來。學(xué)生寫作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。聯(lián)想的注意原則： ⑴聚焦原則。如《馬說》由“策之不以其道，食之不能盡其材，明之而不能通其意”的飼馬者聯(lián)想到愚妄無知的封建統(tǒng)治者。故寂然凝慮,思接千載。注意，有兩個(gè)要素：１，“有一定聯(lián)系”；２，“別的事物”。合理、豐富的想象源于生活，又與人的情感、知識(shí)、興趣等有著密切的關(guān)系。（3）想象要合情合理。接著，作者超越時(shí)、空限制，展開了豐富的想象——自己飛入太空，探望月亮，拜訪嫦娥，登上火星，與火星人一起做游戲??想象豐富、奇特，妙趣橫生，表現(xiàn)了作者熱愛科學(xué)、立志探索宇宙奧秘的思想情感。我謝過嫦娥，離開了月球，來到了火星。彎彎的月亮一會(huì)兒鉆進(jìn)云層，一會(huì)兒露出笑臉。【思考練習(xí)】（1）什么叫聯(lián)想？在記敘事物或人物時(shí)加上恰當(dāng)?shù)穆?lián)想可以起到什么作用？在記敘中展開聯(lián)想需要注意什么？（2）以《一次難忘的游覽（或參觀）活動(dòng)》為題，寫一篇記敘文，文中要求恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的方法。在記敘中展開聯(lián)想，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）聯(lián)想必須有根據(jù)。這時(shí)，我想起我小時(shí)候，也躺在媽媽溫暖的懷里，吃著媽媽蜜一般的奶。在記敘內(nèi)容的同時(shí)，加上恰當(dāng)?shù)穆?lián)想：不但有利于把事物或人物寫得充實(shí)、具體，避免干干巴巴、空洞無物，而且可以使中心思想更突出、深刻，使文章更加生動(dòng)感人。第一篇：【作文指導(dǎo)初步】學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象【作文指導(dǎo)初步】學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象學(xué)會(huì)聯(lián)想作文中，在寫自己看到、聽到的事物的同時(shí)，往往還要寫一些由這些事物引起的聯(lián)想。如：要形象地描繪某些景物、細(xì)節(jié)，就需要運(yùn)用生動(dòng)的比喻、擬人等手法；要完整地刻畫一個(gè)人物形象，就需要對(duì)他的心理活動(dòng)作某些合理的推測(cè)；要深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要展開豐富的聯(lián)想。一只小獅子依偎在母獅子的懷里，甜甜地睡著，真是母子情深。也正因如此，文章才給人留下難忘的印象。如果單是為了聯(lián)想，即使聯(lián)想得再合乎情理，再形象、生動(dòng)，也是無益的。天上的星星像無數(shù)只小眼睛一閃一閃的，又像一塊華麗綢緞上繡著無數(shù)顆美麗的寶石?！彼€告訴我，許多外星人也來到了這里，它們都很友好。作者樓下乘涼，遙望藍(lán)天：看到繁星，聯(lián)想到它們像無數(shù)只閃動(dòng)的眼睛，像華麗綢緞上繡著的無數(shù)顆美麗的寶石；看到彎彎的月亮，聯(lián)想到它像頑皮的孩子，時(shí)而隱去身形，時(shí)而露出笑臉。跟著別人后面學(xué)舌，沒有新鮮感。脫離中心的漫無邊際的想象，與文章無補(bǔ)。它的特點(diǎn)是：從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物。對(duì)此《文心雕龍》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神遠(yuǎn)矣。如《白楊禮贊》中由“不平凡”白楊樹聯(lián)想到同樣“不平凡”的西北抗日軍民，進(jìn)而聯(lián)想到民族的精神和意志。如《天上的街市》由現(xiàn)實(shí)的“黑暗”聯(lián)想到牛郎織女幸福美好的生活。課堂訓(xùn)練1． 從生活中選擇一個(gè)你熟悉的事物，如“樹根”小草”“海潮”“橋”等，展開聯(lián)想，寫一篇200字左右的詠物抒懷的作文．既要具體描繪事物的形象，又要寄寓自己的感情，題目自擬?！皹颉保簭臋M空跨越使壕塹變通途的勃發(fā)雄姿，聯(lián)想到橋加強(qiáng)溝通的能耐；從長(zhǎng)年累月立于冰冷或湍急的水中毫無怨言，聯(lián)想到橋不畏艱難的精神；從挺直腰桿承載巨大壓力從不退縮，聯(lián)想到橋勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)。（2）、對(duì)照要求，評(píng)析其優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)泥土你有怎樣的思索和聯(lián)想呢？請(qǐng)你寫一篇文章。土地是無私的。生命本該如此，呼吸泥土的芬芳，與土地親密接觸，那是心靈最純凈的空間。毛澤東的截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖就是對(duì)三峽水庫的未來規(guī)劃。聯(lián)想是想象的初級(jí)階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。b、三種不同性格的人：一種人鋒芒畢露，棱角分明；一種人方方正正，堅(jiān)持原則；一種人靈活機(jī)動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變。形狀：化成汽，幻成云，變成雪雨冰雹霓虹露珠，淌成溪流，匯成川流，流成江河，聚成湖海，蒸成云霞 ——既可造福一方，亦會(huì)為害一方。弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無辜燒死。旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在她的陰影里。豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。我無法表達(dá)我在那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺得生命這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺得我曾經(jīng)有過的行為是多么卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，對(duì)我來說，就是那個(gè)時(shí)候起，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。在作文過程中展開聯(lián)想想象，既要豐富，又要合理。五、運(yùn)用聯(lián)想與想象作文（彭老師下水文）“0”為題，作文。雖然我的作用很大，常常受到別人的贊揚(yáng)和喜愛，但是有人還會(huì)嘲笑、討厭我。我雖然是個(gè)不足為奇的“0”，可我的作用是很大的哦，請(qǐng)大家不要小瞧我?。?58字）“1”為題，作文。它能讓我們擦寫錯(cuò)的字，如果沒有它，我們寫錯(cuò)字后就不能改正寫錯(cuò)的字了。但讓我萬萬想不到的是，回到家后，媽媽看成績(jī)單后竟然急的哭了?？蔹S的小草，揉了揉眼睛，理了理頭發(fā)，吸了幾口仙氣，打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。而那些五顏六色的野菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著大地。什么是聯(lián)想呢？我們先來看《世說新語》中一個(gè)故事：東晉丞相謝安喜愛文學(xué)，善于清談。人們對(duì)生活的感悟力 2。作者先由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想的明星，然后又由天上的明星聯(lián)想到街燈這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之相反的人、事、物。童第周——我們的樂趣不是經(jīng)濟(jì)富有，而是科研工作。那么到底什么是想象呢我們還是先來看一個(gè)例子：我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。船出了夔門，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地。就在這原始狀態(tài)的空白中，一個(gè)古怪的念頭跳了出來： ——第一個(gè)穿過三峽的是誰? 第一個(gè)，是的，總有第一個(gè)吧。那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷攲側(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來還感到驚心動(dòng)魄?！庇鲭U(xiǎn)的自己不會(huì)說，別人卻要說：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎?”也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。于是，他用竹篙一點(diǎn)，獨(dú)木船開動(dòng)了…… 我憑舷眺望，望著茫茫的江水。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。前面是葛洲壩工地。從干百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過三峽的人一樣。1980年12月第二：根據(jù)材料想象必須服從作文主旨的需要。街市上陳列的一些/物品，定然是世上/沒有的/珍奇。想像是一種心理活動(dòng)，是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行改造并創(chuàng)造的過程。1．輻射聯(lián)想 輻射聯(lián)想，其特點(diǎn)就是圍繞一個(gè)事物進(jìn)行多角度去思考，其聯(lián)想的基點(diǎn)是相關(guān)。例如司馬遷《報(bào)任安書》：古者富貴而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。例如，魯迅的《一件小事》，由車夫的“高大”反向聯(lián)想到我的“渺小”，以“我”的渺小來反襯車夫精神品質(zhì)的高尚，有力突出了“一件小事”的意蘊(yùn)。因此，我們說，沒有想像，就無法活化生活，就無法寫出富有內(nèi)蘊(yùn)和靈氣的好作品，就無法進(jìn)行作品的再創(chuàng)造。由于有了這些想像，這篇文字才顯示出了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。例如，把“牧童歸來橫牛背，短笛無腔信口吹”擴(kuò)寫為500字的文章，這就需要用擴(kuò)展想像來進(jìn)行補(bǔ)充，增添一些“牧童橫吹”情狀細(xì)節(jié)，增添一些關(guān)于天空、山水、草地等背景的描寫。人總是這樣的，認(rèn)為自己就是萬物之靈長(zhǎng)，有權(quán)蹂躪任何東西；橋下流著的水把橋當(dāng)成了弱者，“嘩嘩”地流著，這是一種嘲笑，笑橋無法阻止它那洶涌的浪濤。在觀象臺(tái)看看自己，也許你會(huì)明白許多。(三)上橋難，下橋易。