【正文】 點演示角的畫法4連線5標度數(shù) 6檢驗說 課 稿一、教材分析：《畫角》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《角的度量》中的內(nèi)容。、90176。你能用一副三角板畫出75176。、60176。的角，注意速度慢一點，請你把它們畫得既準確又漂亮好嗎？畫完后，同桌交換檢查。我也想用剛才同學(xué)們的辦法畫一個65176。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知什么叫做角？這一點是角的什么？這兩條射線是角的什么？板書：角測量角的大小用什么工具？怎樣用量角器測量角的度數(shù)？誰愿意上臺量一量這幾個角是多少度？說一說你是怎樣量的？你能說出它們分別是哪一種角嗎？（銳角 直角 鈍角）我們已經(jīng)學(xué)過量角的方法了，如果我告訴你一個角的度數(shù)，你能畫出這個角嗎？二、嘗試體驗，探究新知出示例4：畫一個65176。四、課堂總結(jié)說一說你這節(jié)課印象最深的是什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？五、課外實踐大屏幕出示：尋找生活中不同度數(shù)的角，用你發(fā)現(xiàn)的角設(shè)計一幅圖畫，體會生活中到處都存在角。（45176。+45176。）105176。、45176。師：下面我們就來用三角板畫一個45176。如果不用量角器，你能準確地畫出一個45176。師：這樣的角怎么畫呢？下面我們試著來畫一個開口向左的50176。大屏幕出示畫角的5個步驟： ①先畫一條射線；②使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合；③在量角器40176。大屏幕出示45頁例題，師：首先請同學(xué)們認真看一看大屏幕上的提示，根據(jù)提示自己動手試著畫一個40176。難點：掌握正確畫角的技能與步驟。第二篇：畫角教學(xué)設(shè)計《畫角》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：在操作活動中經(jīng)歷用量角器和三角板畫角的過程，在探索中學(xué)會表達和交流自己的觀點，學(xué)會與人合作，形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。3．學(xué)生在自然而然之中學(xué)會了知識和方法，體現(xiàn)了新課不新的特點，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。（2）教師總結(jié)用量角器畫角的方法：①畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩合）；敘述式教學(xué)設(shè)計方案模板②對準量角器相應(yīng)的刻度點一點（一看）；③把點和射線端點連接，然后標出角的度數(shù)。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計量角器、三角板，課件六、教學(xué)過程（一）、問題導(dǎo)入：誰能回憶起我們昨天學(xué)了哪些知識？（1）角的分類。3．本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之間學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生在探索中學(xué)會表達和交流自己的觀點，學(xué)會與人合作，形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。（1）今天我們要畫一個65度的角，你認為量角與畫角有聯(lián)系嗎？（畫角與量角是相對應(yīng)的）（2）教師示范：畫65度的角。先請說說這幅三角板中每一個角的度數(shù)。需要學(xué)生靜上心來仔細地去琢磨，去感悟其中和奧秘。、60176?？磥怼皽毓省笔呛苡斜匾模@節(jié)課我們就先來“溫故”。學(xué)生動手畫角，教師巡視。學(xué)生提出問題：量角器上有兩圈度數(shù)，我們畫一個角時，是看里圈的度數(shù)，還是看外圈的度數(shù)的呢？怎么來確定？大屏幕出示：注意看先畫的那條射線是與里圈的0刻度重合，還是與外圈的0刻度重合，如果是與里圈的0刻度重合，找點時就應(yīng)該在里圈找所要畫的角的刻度線，如果是與外圈的0刻度重合，找點時就應(yīng)該在外圈找所要畫的角的刻度線。生畫角并交流。的角呢？生：用三角板的這個角畫。師：大家在用三角板畫角時應(yīng)注意什么問題？ 指名回答。的角，如果我們用一副三角板，又能畫出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來。）120176。+60176。角的畫法。通過動手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。的角。的角。、165176。的角。、135176。、105176。教材編排上（1）注意聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。通過動手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。四、教學(xué)過程：為了突出重點，分散難點，營造獨立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個教學(xué)過程設(shè)計中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。（四）運用新知，解決問題在草稿紙上畫20176。用一副三角板的角畫出75176。但三角板有它的局限性，只能畫一些特殊度數(shù)的角，而量角器可以畫任意度數(shù)的角。的角的過程表述出來，給學(xué)生提供了思考、表達、總結(jié)等鍛煉的機會。通過動手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強學(xué)生的空間觀念。活動1：畫出60176。的角。、30176。、120176。（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。三、鞏固練習(xí)。只是在用語言描述時差強人意，不是很準確，可是孩子們用他們自己的話說出來了，就是很大的進步，從某些意義上來說，已經(jīng)達到了我們的教學(xué)目標。學(xué)生很快就明白了：利用兩個三角板中的度數(shù)就可以拼出來了。教學(xué)難點： 用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。（3）小組討論：怎樣畫60176。四、運用新知，解決問題你們會用量角器畫角了嗎？下面請同學(xué)們自己在草稿紙上畫20176。的角。、105176。的角；使用兩個三角板用加或減的方法，可以畫出151