【正文】 ，上課有上講臺居高臨下的感覺)就一定是師生配合默契的課堂。一些老師總認為，什么都要老師講，講了就心安理得，沒有講就不踏實。課文分析準確深入； 教師講解清晰、有條理； 師生互動活躍； 學生積極回答、踴躍表現(xiàn)； 課中的啟發(fā)點多； 課堂秩序活躍而不凌亂；等等一、教學目標明確重點突出的課就是好課高效。三是有生成性的課，即豐實的課：這樣的課不完全是預設的結果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。氣氛熱烈了，學生思維打開了，再開始正文。有網友表示：“能靜能動，能講道理能說段子，康輝老師真是一個寶藏男孩!”第二篇：一堂好課平時我們在公開課或觀摩課上，往往會看到教師和學生配合得天衣無縫，這樣的課也許是集眾人的智慧精雕細作的結果，也許是事先安排好的表演式的“作秀課”，就失去了它真實的一面。”《一堂好課》最新觀后感篇五在大家的印象里，康輝一直是那個端坐在主播臺前播報新聞的嚴肅主播。四十七年的軍旅生涯中，金一南從三尺講臺到強國論壇，普及國防知識，增強國防意識，激發(fā)人們對國家安全和軍隊建設的高度重視。和課程相關的所有的資料和課件，節(jié)目將會一并捐贈給中國國家圖書館進行收藏，并投放到廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養(yǎng)人心?！兑惶煤谜n》最新觀后感篇二這一次，《一堂好課》打破傳統(tǒng)類型的節(jié)目空間，開創(chuàng)性地將錄制現(xiàn)場搬進大學校園，于夜幕降臨之時開講露天課堂，讓觀眾也得以沉浸在青春氣息濃郁的學習氛圍，聆聽名家大師分享的智慧與卓識，同時潤物無聲培養(yǎng)全民好學向上之風。在這堂思政課上，金一南教授將重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史。11月17日(周日)20:30，由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的大型文化類節(jié)目《一堂好課》首播告捷。從1949年到2049年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復興，這是我們的目標。47年的軍旅生涯，從三尺講臺到強國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強國防意識，給許許多多的青少年們講述我們如何從百年滄桑到大國崛起，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔當重任。這檔節(jié)目是央視綜藝頻道在文化節(jié)目上持續(xù)加大布局的全新力作，“好課班主任”康輝將邀請十二位大家，從國學、藝術、軍事、體育等各個領域為年輕學子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點亮思想之光，嘉獎向學之心。同時，金教授還以自己從普通車間工人走上國防大學講臺的親身經歷為例，為現(xiàn)場的士兵解讀了普通人愛國的責任與義務，“一個人只有不忘本，今天叫初心，你才能真正地有所作為，才真正的即使平凡，你也把它過得不平凡。節(jié)目開播前，一眾網友便對康輝的新角色期待不已。如：一個故事、一段幽默??教師平等參與到學生的學習活動中，即營造和諧民主的師生關系，師生形成學習的共同體。1）課堂氣氛要活：（2）學生思維要活：提供一種讓學生“心動”的機會。因此，我是反對借班上課的，而且要淡化公開課的意識，在我們“新基礎教育”研究共同體中，大家不提“公開課”這個詞，現(xiàn)在又強調，上研究課時，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因為，你是在為學生上課，不是上給聽課的人聽的。也就是說，我們追求的是課堂教學的高效。因為，老師所能占用的課堂時間是很有限的，更多的課堂時間應當還給學生去學習、去討論、去思考。一位充滿智慧的老師，一定具有我所提倡的“把希望寄托于課堂，把希望寄托于學生”的思維。在這樣的課堂教學方式下，教師活得“很輕松、很瀟灑、很有成就感”?！?對于孔子的學生來說，孔子的“這節(jié)課”只用了幾秒鐘，但這是一節(jié)讓他的學生終身難忘的課。這四個量顯然是越多越好。二是把課堂還給學生去“自由地”學習。教師在設計一堂課時，要有意識地多安排部分學生個體表現(xiàn)的機會，盡量多地給不同程度的學生創(chuàng)造成功體驗的機會。學生的大腦、手、口、耳等多種感官。我認為，這種改變主要應當表現(xiàn)在課堂結構的改變上。這樣的課你能說不是好課嗎?九、能解決學生個性化問題的課就是好課自信。哪怕是課前一句“請同學們看看老師今天的穿著與往常有什么不同”的無聊話語，都可以引起學生的注意，可以起到調整課堂氣氛的作用。語文教師是育花人，要讓花在課堂上開放，在學生心中開放，更要把學生育成花一樣的人。他們著眼文本，融入文本，重字詞積累，重背誦積累，重要點歸納，追求真實有效。還有王秋平、張緒江、周本法等老師，他們與學生之間輕松、隨意、和諧的課堂氛圍，抑揚頓挫美好和諧的課堂韻律，輕松自然、瀟灑隨性的交談，無不體現(xiàn)出一種詩意的課堂。著名心理學家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。以上各點，正是本次活動中體現(xiàn)出來的最突出的特色，它們正如一朵朵報春花，將迎來我校語文教學的百花盛開。今后還要不斷的深入研究，向更深的層次延伸，以期全面提高我校語文課堂教學的有效性。三、突破疑難點這是對老師最基本的要求。六、培植發(fā)散點要注意相近知識的鏈接類比，相反知識的比