【正文】 蟲(chóng)個(gè)從蛋里爬了出來(lái)。今天 有個(gè)特別的朋友也來(lái)到了我們班 它是 毛毛蟲(chóng)再次強(qiáng)化幼兒的記憶—— 教師請(qǐng)出玩具毛毛蟲(chóng) 做成吃的樣子 和幼兒再讀一次繪本。活動(dòng)總結(jié)與反思 這次毛毛蟲(chóng)的制作活動(dòng) 在一定程度上加深了幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的各個(gè)部位的認(rèn)識(shí) 充分調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的制作興趣?；顒?dòng)二、美術(shù) 粘貼毛毛蟲(chóng)活動(dòng)名稱(chēng) 美術(shù)活動(dòng)粘貼毛毛蟲(chóng)活動(dòng)準(zhǔn)備 彩色不同大小的圓片、彩筆、活動(dòng)過(guò)程: T 老師這塊地毯上有幾個(gè)小圓圈 我想做成毛毛蟲(chóng) 你們告訴我需要怎么做 S T 幼兒把他們粘在一起 怎么粘 是這樣粘嗎 T S T S 教師錯(cuò)誤示范不對(duì) 應(yīng)該把它們連在一起粘恩 好啦 那我想問(wèn)問(wèn)小朋友 是不是身子只可以有一種顏色 ” 一部分幼兒說(shuō)是 一部分幼兒說(shuō)不是T 可以看你們自己的喜歡 如果你想做一只彩色的毛毛蟲(chóng) 就可以用多種顏色 的圈圈做身子 如果你只喜歡一種顏色 就做一種顏色的身子。寶寶要去外婆家。此次活動(dòng)在一定程度上調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣 讓他們 對(duì)《好餓的毛毛蟲(chóng)》有了一個(gè)比較深刻的印象。怎么長(zhǎng)大的呀 吃了什么東西啊 S 蘋(píng)果、梨 T 它星期一 吃了 S 一個(gè)蘋(píng)果 T 肚子怎么樣 S 還是好餓 T 星期二 它吃了 S 兩個(gè)梨??(教師依次問(wèn)到星期六 孩子們回答)T 那吃了這么多東西 那天晚上 毛毛蟲(chóng)的肚子怎么樣啦S 好痛好痛 T 那怎么辦呢S 它吃了一片葉子 感覺(jué)舒服多了T 后來(lái) 它是不是長(zhǎng)大啦 變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)。二、活動(dòng)目標(biāo)增加幼兒多方面的閱讀體驗(yàn) 激發(fā)幼兒閱讀興趣培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、觀察、想象以及表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒了解相關(guān)科學(xué)知識(shí) 激發(fā)探究欲望三、主題網(wǎng)絡(luò)圖幼兒故事表演引導(dǎo)幼兒看圖復(fù)述教師講述 《好餓的毛毛蟲(chóng)》粘貼毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)的食物印染蝴蝶兒歌《拉 繩 毛 毛蟲(chóng)四、主要活動(dòng)總目標(biāo)活動(dòng)一： 講述故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒了解繪本故事 激發(fā)幼兒對(duì)繪本故事、對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣 活動(dòng)二：兒歌《拉繩毛毛蟲(chóng)》目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒喜歡并能初步和著音樂(lè)節(jié)奏跟讀兒歌 鼓勵(lì)幼兒在集體面前朗讀。繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》語(yǔ)言簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、主體角色鮮明。這兩個(gè)故事告訴我們長(zhǎng)大想成為出色的人，小時(shí)候必定勤奮好學(xué)。這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？出事句式：這是一個(gè)（）的蘋(píng)果。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。）今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲(chóng)的故事，你們開(kāi)心嗎？今天老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪本故事讓學(xué)生知道大自然的神奇之處。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。我們現(xiàn)在一起把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍。小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)： 出示圖片“卵”師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？猜一猜，出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛋里出來(lái)的？(“啵”一聲，爬出來(lái)。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。四、表演游戲請(qǐng)小朋友自己邊聽(tīng)故事邊表演規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）《好餓的毛毛蟲(chóng)》月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本書(shū)、毛毛蟲(chóng) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（口令火車(chē)火車(chē)在哪里，火車(chē)火車(chē)在這里）小朋友們，大家好。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。？月亮、葉子、樹(shù)、白色的卵，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上。：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們覺(jué)得這個(gè)繭漂亮嗎？，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué)…兩個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)破繭而出了，可是出來(lái)的卻不是毛毛蟲(chóng)，是誰(shuí)呢？四、感悟破繭成蝶的執(zhí)著與努力，故事講完了，你們說(shuō)這條毛毛蟲(chóng)怎么會(huì)變成一只美麗的蝴蝶的？你還覺(jué)得它是一只貪吃的毛毛蟲(chóng)嗎？其實(shí)啊毛毛中不是貪吃，他這么努力的吃，給自己足夠的營(yíng)養(yǎng)，是為了長(zhǎng)大能變成一只美麗的蝴蝶，它為了這個(gè)美麗的愿望，執(zhí)著地努力著，終于它的愿望成真了。老師希望你們29位同學(xué)都是“小書(shū)蟲(chóng)”，長(zhǎng)大都能成為“美麗的蝴蝶”。從各方面增強(qiáng)孩子們的體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《好餓的毛毛蟲(chóng)》的立體繪本書(shū)、毛毛蟲(chóng)的小謎語(yǔ)三、活動(dòng)過(guò)程T 今天 我們要講一個(gè)小昆蟲(chóng)的故事 這種蟲(chóng)子喜歡吃葉子 身上有毛 有足 是那種昆蟲(chóng) S 毛毛蟲(chóng) T 對(duì) 講一只毛毛蟲(chóng)的故事。S 因?yàn)槊x(chóng)是蝴蝶的寶寶T 恩 小朋友說(shuō)的都有一定的道理 具體毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶 它是怎么 變成蝴蝶的 我們下次活動(dòng)再和小朋友們說(shuō) 好不好 S 好四、活動(dòng)反思對(duì)于繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》很多幼兒在家里或者是圖書(shū)館都有閱讀過(guò) 但 是立體書(shū) 孩子們還是第一次看到 他們對(duì)書(shū)里面能動(dòng)的毛毛蟲(chóng)和立起來(lái)的大樹(shù) 都非常驚訝 兩只眼睛瞪得大大的。感受游戲的趣味。蟲(chóng)蟲(chóng)身體會(huì)伸縮 蟲(chóng)蟲(chóng)腦袋能擺動(dòng)。毛長(zhǎng)在哪里 S T S 身上畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的 這樣的毛好看還是這樣短短的毛好看 短的?；顒?dòng)四、語(yǔ)言 引導(dǎo)幼兒看圖講述《好餓的毛毛蟲(chóng)》一、活動(dòng)名稱(chēng) 看圖講述《好餓的毛毛蟲(chóng)》二、活動(dòng)準(zhǔn)備 會(huì)本書(shū)三、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)引入——T :先玩一個(gè)小游戲好不好 玩我們前幾天教過(guò)的小游戲”“一像棍子 二像?? 三像??.”游戲結(jié)束。星期一 它吃了一個(gè)蘋(píng)果。T 教師問(wèn)飽了嗎桑子瀟答 “飽了。四、活動(dòng)總結(jié)與反思該活動(dòng)整體上來(lái)說(shuō)都比較成功 幼兒在聽(tīng)教師講述和聽(tīng)小朋友講述故事的時(shí)候都能安靜傾聽(tīng)。它伸伸頭 向四周望了望 想找一些東西吃。糊涂毛毛蟲(chóng)好像明白了 又好像不明白。在請(qǐng)小朋友上來(lái)回答星期幾要吃幾個(gè)蘋(píng)果這個(gè)環(huán)節(jié) 孩子們的聲音不太大 六個(gè)孩子正確擺出水果有五個(gè)。孩子們就開(kāi)始給白蝴蝶滴顏色 教師準(zhǔn)備的蝴蝶是對(duì)折的蝴蝶四、活動(dòng)反思 此次活動(dòng)的進(jìn)行是小組活動(dòng) 教師能比較方便照顧到每個(gè)幼兒?，F(xiàn)在導(dǎo)演開(kāi)始選演員。演食物的小朋友 老師說(shuō)吃到你的時(shí)候你就要?jiǎng)右幌潞貌缓?。然?就是毛毛蟲(chóng)通過(guò)吃完?yáng)|西的時(shí)候要對(duì)著觀眾說(shuō) 可是 我的肚子還是好餓。看來(lái)教師的引導(dǎo) 示范是有一