魯教版地理必修1地球自轉(zhuǎn)的地理意義word學(xué)案(更新版)
【正文】 里，巡天遙看一千河 ” 適用于（Ｄ） Ａ．極地地區(qū) Ｂ．極圈附近 Ｃ．回歸線 Ｄ．赤道地區(qū) 二． 【 產(chǎn)生時差 】 區(qū)時計算 :所求地區(qū)時 ==已知地區(qū)時 +時區(qū)差（ 口訣： + “東加西減” ；時區(qū)差：“同 加 異 減” ） 例如： ① 當 東八區(qū)是 12 點時，東十區(qū)是 14 點；西二區(qū)是 2 點。例如在東八區(qū)與西八區(qū)之間，按包括東、西十二區(qū)在內(nèi)來計算其相隔的時區(qū)數(shù)，則為： (12 區(qū) — 8區(qū) )+(12 區(qū) — 8 區(qū) )=8 區(qū)，即相隔 8 個時區(qū)。首先明確地轉(zhuǎn)偏向力是地球由于自轉(zhuǎn)而導(dǎo)致的地球上水平運動的物體方向改變的力。 2. 地 轉(zhuǎn)偏向力 ： 在學(xué)生小組活動前提下，教師 提問： ① 為什么 長江三角洲河口的河道向南偏移 ？長江大堤加固時，你認為應(yīng)重點加固河流的左岸還是右岸，為什么？ （ 長江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉(zhuǎn)偏向力的存在和影響） ② 山東省 單向行駛的火車鐵軌右側(cè)和小汽車右邊的輪胎容易被磨損。“師生之間”、“生生之間”能夠相互交流，相互補充，質(zhì)疑問難。 課前教師設(shè)計好 預(yù)習(xí)案， 讓學(xué)生明確學(xué)什么？怎么學(xué)？讓他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法，得到學(xué)習(xí)的樂趣，真正發(fā)揮主體作用。 魯教版 167。 【 教學(xué)過程 】 Ⅰ 預(yù)習(xí)先學(xué) —— 主要是 嘗試體驗，找 出問題。 利用課堂這個平臺，建立 起師生間良好的合作關(guān)系，讓 更多的 學(xué)生積極主動、自由愉快地學(xué)習(xí)。請繪圖并說明兩種走法。 解析：該題考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。須分別以 12減兩地的區(qū)時編號數(shù)，然后相加。 或者分層 測試 （ AB 類有基本題、變式題、能力題、嘗試高考題）或者聽寫 測試 或者背誦 測試，之后 總結(jié)規(guī)律、方法?！?—— 富蘭克林 A B C D
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1