美術(shù)培訓(xùn)心得(更新版)
【正文】 圖明確，層層遞進(jìn)。第三篇：美術(shù)培訓(xùn)心得培 訓(xùn) 心 得校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢(shì)下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平；有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。這樣學(xué)生也能在自己熟悉的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。我的講課還有待提高許多。我參加工作一年多了，在教學(xué)中遇到了各種各樣的問(wèn)題，有快樂(lè)也有煩惱。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一 一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深?！八囆g(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)”，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿幻想的時(shí)期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)“范本”和固定模式、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn) 行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我受益匪淺。這三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。課程設(shè)置都非常的流暢。這就要教師結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景特色、民間文化特色，開發(fā)本地特色資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)行有特色的美術(shù)教學(xué)。這些都是我的一些粗淺的感受，希望專家能夠批評(píng)指正。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí)。這與那種只有在宣布下課時(shí)來(lái)的掌聲是天壤之別?。【科湓?，最根本的就是他們能熟練運(yùn)用高超的溝通技巧來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，能用精深的專業(yè)知識(shí)來(lái)吸引學(xué)員的專注，能用他們獨(dú)特的人格魅力來(lái)感染學(xué)員。此外，有效的課堂組織管理還可以憑借老師的幽默風(fēng)趣、文明的語(yǔ)言和眼神手勢(shì)等非語(yǔ)言方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在美術(shù)教學(xué)中要遵循以下幾個(gè)原則：情感性原則、創(chuàng)造性原則、綜合性原則、面向全體與因材施教相結(jié)合的原則、趣味性原則、實(shí)踐性原則。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。與此同時(shí)，從國(guó)畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中有的老師的山水畫線條流暢有力。莎馬莎
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