【正文】 種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)榆林市第七小學(xué)李宗育這次培訓(xùn)是由榆陽區(qū)教育局主辦的，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。也使我明白要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。一句話，中不中，看行動(dòng)！第三篇：教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)榆林市特殊教育學(xué)校 張富霞2011年8月,我很榮幸地成為榆陽區(qū)教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。是的，我是華南師范大學(xué)研究生，我在校期間把該拿的獎(jiǎng)學(xué)金都拿了，上到教育部頒發(fā)的國家獎(jiǎng)學(xué)金下到學(xué)校的三好學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，我也同時(shí)包攬了所有優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)證書，所有我能考的資格證書我也憑借自己的刻苦與努力而取得，但是，這已經(jīng)都是過去式，現(xiàn)在你進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境開始工作這是你人生的新起點(diǎn)，我們只有把之前在學(xué)校期間那股努力拼搏勁兒再次激發(fā)出來，努力奮斗這樣才會(huì)在新的工作崗位上笑到最后，再次放出當(dāng)初最耀眼的光芒。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。中國是傳承千年的禮儀之邦，聲教播于海外。后來又有五位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師為我們分享了他們寶貴的從教經(jīng)驗(yàn)。今天下午，老師給我們展示了各種辦公室的圖片，教我們?nèi)绾未蛟焓孢m干凈的工作環(huán)境，好的工作環(huán)境可以讓人更加愉快的工作。最引人深思的是第二個(gè)實(shí)例，這個(gè)案例講的是一位學(xué)生尋求老師的幫助，聽完這個(gè)實(shí)例，孫廳長讓在座的各位老師帶入實(shí)例中，按照自己的想法去解決這個(gè)例子。恩施市陸校長所講述的《群山里的時(shí)光寄語》通過孩子們寫的信所畫的畫，讓我看到孩子并不是什么都不懂，有時(shí)他們的懂事讓我心疼，通過這種活動(dòng)也讓家長和孩子有了一個(gè)溝通的平臺(tái)，也讓家長認(rèn)識(shí)到“為你好也會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)”，學(xué)生們的書信是我們作為一名人民教師在日常工作中的縮影，恰恰也是我們所教的學(xué)生所期盼的以及我們需要去做的，其實(shí)這個(gè)案例表面是學(xué)生與“未來孩子”的一場對(duì)話，但是更深層的反應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)教育學(xué)校學(xué)生家長三者之間的關(guān)系，如何處理好與學(xué)生與學(xué)生父母的是我今后要去面對(duì)去解決的問題，今后我也會(huì)加強(qiáng)“家?！焙献?，為了學(xué)生的健康成長，共勉。仿佛回到了大學(xué)的軍訓(xùn)時(shí)光。早上六點(diǎn)半，迎著朝陽我們?nèi)ゲ賵錾霞?。在圍繞著各地區(qū)學(xué)校所開展的“3X時(shí)光寄語活動(dòng)”老師們講述了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。孫廳長引用三個(gè)真實(shí)實(shí)例來講解今天的主題。通過一天的學(xué)習(xí)我知道來了學(xué)校衛(wèi)生工作要去看什么，做什么，查什么，只要我們在今后的工作中依規(guī)操作，遇到問題及時(shí)處理，我們一定可以做好學(xué)校衛(wèi)生工作。小品結(jié)束后，何歡校長為我們帶來了講座《讓每一名師生閃閃發(fā)光》，讓我意識(shí)到，教師的工作，不僅僅是傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄。每一天的崗前培訓(xùn)都很充實(shí)，在李榮建老師的《禮儀之邦與教師禮儀》的講座中，中國素有“禮儀之邦”之稱，正所謂有禮儀之大謂之夏。轉(zhuǎn)眼間，崗培接近了尾聲，有感動(dòng)也有不舍，愿我們每一個(gè)人今后都能像這個(gè)炎熱的8月一樣，工作紅火，生活更紅火！第二篇：教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這十二組詞，24個(gè)字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓(xùn)中記憶較為深刻的詞匯，這不僅僅是因?yàn)樗亲罱吹没馃岬纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀，也不是因?yàn)槲覀兊木珠L和人事科副科長的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是因?yàn)檫@簡簡單單的24個(gè)字表達(dá)出了我們身為一名光榮的人民教師，這個(gè)號(hào)稱太陽下最光輝的職業(yè)還有人類靈魂的工程師的職業(yè)的基本要求，在接下來的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這24個(gè)字為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。第一句，榮譽(yù)只能代表過去，奮斗才有未來。培訓(xùn)課給我的啟發(fā)和觸動(dòng)太多了，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我學(xué)習(xí)的東西也有很多很多，我只有在今后的工作中，教學(xué)中按照他們所講的，用心努力認(rèn)真的干好每一件事情，早日成為一名受學(xué)生喜愛的好老師。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到自己的角色。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。其次，教師是榜樣。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。二、在培訓(xùn)中提升：本次教師培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。第三，教師是管理者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。