【正文】 列變化反復，并按照統(tǒng)一的藝術構思而組成的樂曲。1987年楊鴻年聽后進行部分的縮編是一首非常優(yōu)秀的合唱作品聆聽樂曲，第二遍。用哼鳴的方式發(fā)聲練習《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》主題部分；用wu方式。：這次集會的詩文。殤，未成年死去的人。在符契上刻上字，剖而為二，各執(zhí)一半，作為憑證。興，發(fā)生、引起。遷，變化。的樣子。：短暫，一時。所托，所愛好的事物。，俯仰一世：人與人相交往，很快便度過一生。：幽深內(nèi)藏的感情。流，使動用法。：高峻的山嶺。實際上這是古人的一種游春活動。暮，晚。語言清新樸實，敘議結合，在雕章琢句、華而不實的文風充斥文壇的當時，顯得尤為可貴。三、討論第三段交代作序目的，引起后人感懷。4．提問：這段話作者是圍繞什么主題展開議論的?是如何逐步展開的?學生發(fā)言后，明確：作者承上文的“樂”字，由樂而憂，由生而死，圍繞人生重大問題抒發(fā)感慨。如敘說“此地有崇山峻嶺，茂林修竹??列坐其次。應特別強調(diào)理解“俯仰”一詞在文中的意義，“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的句子含義。王羲之從這次蘭亭盛會中悟到了什么呢？他想通過這篇許文傳達出哪些人生感悟呢？這些留待下節(jié)課，我們再來探討。賞心：游目騁懷提問：此情此景，作者感到賞心悅目，那么，他是如何表達的？ 明確：仰觀宇宙之大??信可樂也！提問“仰觀宇宙，俯察萬物，是極視覺置于：竹木蕭蕭，流水潺潺，是盡聽覺之樂?？梢姡捍喝率侨碎g最美的一段時光。之后王羲之將諸名爵及詩作一一記錄集結成《蘭亭集》，并為此集作序一篇，這就是我們今天要學習的《蘭亭集序》。第一篇：教學案導入：記得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等幾位學生一起談論志向問題。在當時，要求每人作四言、五言詩各一首?！毕胍越夏捍褐谰埃蕠技ぐl(fā)屈膝事敵的陳伯之翻然悔悟。雖無絲竹管弦之樂，亦足以把內(nèi)心深處的感情都表達出來。蘭亭盛會便是一次文人與山水結合的人生樂事，也是一次人格與精神境界的升華。要求學生參閱注釋，理解文章大意，提出預習時不能解決的字詞句，教師答疑或學生討論。討論：這段文字在寫法上有什么特點? 學生發(fā)言后，明確：寫景抒情，敘議結合。3．本段教學有一定難度，應先指名學生串講大意。指導學生在板書提示下試背誦。四、歸納總結本文先繪聲繪色地記敘了蘭亭集會的盛況，接著敘志抒懷，抒發(fā)了對人生的無限感慨。：陰歷三月。古代習俗，于陰歷三月上旬的巳日（魏以后定為三月三日），人們?nèi)壕塾谒疄I嬉戲洗濯，以祓除不祥和求福。：都。這是古人一種勸酒取樂的方式。：喝著酒作著詩。：使：實在。寄，寄托。：安靜與躁動。：感情隨著事物的變化而變化。之，指“向之所欣……以為陳跡”。：符契，古代的一種信物。虛誕，虛妄荒誕的話。：后世的讀者。教具：鋼琴、多媒體 教學過程：一、導入：播放合唱曲《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》的主題部分?！垛弮喉懚．?shù)淖冞w》是由美國作曲家彼得彭特所作。三、了解變奏曲在音樂聲中分組討論變奏曲特點。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家，著名的社會活動家。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。整體感知：你聽說過牛郎織女的故事嗎？詩中想像“淺淺”的天河并不寬廣，牛郎織女來來往往，表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？三思“聯(lián)想和想象是詩歌的雙翅”，本詩聯(lián)想自然、想象豐富，試概括詩中運用的聯(lián)想、想象之處。同學們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。七、歸納總結本詩通過由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對富足、自由、幸福、光明、美麗生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗八、拓展延伸讀完了詩人的美麗詩篇時，當你仰望蒼穹，你又想到了什么？