岳麓版七上第15課漢武帝“大一統(tǒng)”(更新版)
【正文】 通過小組討論“漢武帝的推恩令有何高明之處？”培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力，并從思想上認識到漢武帝推恩令手段巧妙，效果好。今天，我國的綜合國力逐漸增強，國際地位日益提高。 學(xué)生總結(jié)：漢武帝當政時，為解決社會問題，采取了哪些措施，效果如何？ 通過評價漢武帝，使學(xué)生掌握評價歷史人物的方法。 通過判斷一位同學(xué)的預(yù)習(xí)筆記的正誤，使學(xué)生認識到漢武帝獨尊儒術(shù)加強了中央集權(quán)，但是禁止百家爭鳴，不利于學(xué)術(shù)發(fā)展。 學(xué)了這一課，你有何感悟？ 作業(yè)： 學(xué)生講述課下了解的漢武帝的故事。同學(xué)門的課外知識真豐富，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這 位杰出歷史人物的分封豐功偉績。但是禁止百家爭鳴，不利于學(xué)術(shù)繁榮。 2﹑掌握漢武帝為推進國家“大一統(tǒng)”在政治﹑思想﹑ 軍事上采取的措施。 難點：漢武帝推恩令符合情理，手段巧妙，效果好。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目大字第一段和小字第一段，并 說出了解到什么。 引導(dǎo)學(xué)生回答這些問題。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片《漠北之戰(zhàn)》《霍去病墓》《馬踏匈奴石雕》，講述霍去
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