【正文】 為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。總之，我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動。”這句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位xx的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。何校長有聲有色的述說了他為什么而來xx，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓，學生管理等一系列問題進行了細致的講說。我們將代表學校，展現(xiàn)我們的風采。比如制作卡片幫助學生記憶單詞，開展書法比賽，模仿朗讀比賽等。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。對于我們即將要去換崗的學生來說，要上好第一堂課，通過第一堂課，培養(yǎng)學生的興趣，樹立他們學習英語的自信心。如把Topic 1，Section D中的歌曲調(diào)整到Topic 1，Section A來導入面部的單詞。分別講了與領導的溝通，與同事的溝通，與學生的溝通?？傊?，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。因此，今后仍須強調(diào)對高校教師崗前培訓意義與作用的認識。適當調(diào)整培訓內(nèi)容，加強青年教師的能力培養(yǎng)著力提高青年教師教書育人水平、培養(yǎng)其教學和科研能力，是今年各教學點教學改革的新亮點。至12月初，各培訓點培訓工作基本結束，于12月119日舉行了全省統(tǒng)一考試。一、基本情況20xx年高校教師崗前培訓工作從5月份的全省高校師資培訓工作會議后開始準備。這次培訓中，各位領導和老師所講述的方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。教師要有較強的組織、管理協(xié)調(diào)能力，只有這樣才能使教育教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。通過這兩位老師的指導，我對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深的了解，對我在實習期間成為一名合格的教師起了極大的幫助。負責人請了寬城一中和寬城四中的兩位老師給我們進行了指導。第四位青年優(yōu)秀教師，同時也是南校區(qū)的化學老師兼班主任王磊老師，他從專業(yè)成長和班級管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗。高二，玩著學，師帶著玩(方法很重要)。，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。解決問題，保持希望。良好的身體素質(zhì)表現(xiàn)為：反應敏捷，精力充沛，在身心疲勞或受挫折打擊時能夠依然保持良好的心態(tài)，不萎糜消沉，依然保持旺盛的精力。有能力與他人進行交流，激發(fā)他人工作學習的能力。科研能力是衡量現(xiàn)代教師素質(zhì)的重點指標。第三，復合型的能力素質(zhì)。時代、學生、現(xiàn)代教育的特點要求教師知識結構趨向綜合化，既要有精深的專業(yè)知識，又打破專業(yè)壁壘，吸收各學科之精華，形成縱橫交織的一、呈“T”字型的知識結構，這是教師素質(zhì)結構中的基礎,“T”字中的“——”表示淵博的知識面，“1”表示扎實的專業(yè)知識?！暗聻閹熤尽保菍W生的未來與發(fā)展，需要從教師身上學習的不僅限于職業(yè)道德，而是社會上普遍需要的優(yōu)良的思想、政治、法紀和道德方面的素質(zhì)。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。在深刻理解現(xiàn)代教育的地位、性質(zhì)和功能的基礎上，自覺選擇教育事業(yè)，以為教育事業(yè)立功、立德、立言而自慰，在市場經(jīng)濟的大潮下，少一點物欲，多一點艱苦奮斗的精神。要有以所教學科為中心，扎實的掌握系統(tǒng)的基礎知識。教師首先要具備獲取新知識的能力，即掌握適合自己特點的科學治學方法，并于運用現(xiàn)代信息技術，不斷更新知識，調(diào)整知識結構。這種能力主要表現(xiàn)三個方面：一是教師對對自己教學活動的事先計劃和安排；二是對自己的實際教學活動進行有意識的檢察、評價和反饋；三是對自己的教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制。身心素質(zhì)包括兩層含義，一是身體素質(zhì)，二是心理素質(zhì)。耳聰目明，聲音宏亮，教師的教學活動需要眼、耳、口、腦及四肢并用，各種感官不能很好的使用則難以收到較好的課堂效果。具有平等、合作、信任的社會交往態(tài)度，具有真誠、坦率、理解、寬容、開放、交流的人格特征。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。期中關于如何用好“批評”、不橫向比較、學會等待的賞識教育博得了大家的好評，新教師收益良多。關于班級管理方面，他們都強調(diào)陪伴，因為，陪伴是最長情的告白。其次，我們必須堅持實事求是的精神，持之以恒，對學生進行充分的了解，因材施教，根據(jù)學生的特點進行教學和引導。集中培訓內(nèi)容包括：如何做一名最好的教師、中小學教學常規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任理論學習和基本功修煉、校園安全管理等諸多方面的系統(tǒng)學習。只有在做好“終身學習”的“學者”基礎上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。最后，教師是學生的心理輔導者。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。由于高校招生規(guī)模繼續(xù)擴大，20xx年師資隊伍增加量較大，加上又有8所高職院校成立，參加崗前培訓的高校達96所，共3950名學員，培訓規(guī)模是我省最大的一年。授課教師集中備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一考評。大部分教學點還開設了現(xiàn)代教育技術以及校本知識講座。在培訓內(nèi)容上，專家的巡回講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓，這對新教師的素質(zhì)提高有很大的促進作用。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。足以可見，整合教材的重要性，這在我們備課時需要真正的根據(jù)考綱琢磨。是給我們的寶貴意見。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。在教學上，應該懂得將教學藝術化，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進xx高中并參加這次培訓，是我人生里程中無比嶄新的一頁。”作為剛進入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己?，F(xiàn)在僅僅是個起步，尤其是對于像xx高中這樣一個在發(fā)展中的新學校，各種規(guī)章制度，教學措施，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來，為了回報我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領導和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范自身，做到愛崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。作為一名小學數(shù)學教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。教師崗前培訓總結10此次培訓，指導老師們充滿了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境，生活環(huán)境和人際關系，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對未來工作增添了許多信心。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。第四，教師是父母。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。教師崗前培訓總結1120xx年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。教師崗前培訓總結12XX年9月13日新進教師崗前培訓已經(jīng)圓滿結束，在這次培訓過程中，我深深地為各位領導及老師的先進的教學理念所折服，為他們樂于奉獻的精神、認真負責的態(tài)度所打動，他們與學生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業(yè)沒有錯，選擇息縣一高沒有錯。我做優(yōu)秀的教師。關于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領他們走向優(yōu)秀的好老師。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅自己。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。課堂教學要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務是盡心盡力地工作，爭取早日站穩(wěn)講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來追求。記得老師在第一節(jié)課的開頭，就著重強調(diào)了這一問題。老師們一再強調(diào)，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。短短三天的學習，我得到了很多，有感悟、有經(jīng)驗、更有可貴的友誼，在此我向組辦這次活動的梅河口市教師進修中心的各位領導，以及為我們作精彩講解的老師們道一聲辛苦。看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學生之間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗，以及執(zhí)教過程中與學生共度的生活點滴，讓我感到妙趣橫生的同時，也產(chǎn)生不少感動和共鳴，聽著他們的報告，回想自己從前與學生的點滴不禁熱淚盈眶。在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。常言道，師傅領進門，修行在個人。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。還記得那是第一次見到老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來?？墒?，老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第五，教師是朋友。不僅僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務水平。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風做起，到教師