【正文】 密，可是他卻告訴了別人，讓大家都知道了，害得我很沒面子。（出示總結(jié)語：分享給人快樂）過渡：莫莫的故事啊，也給了同學(xué)們很大的啟示，請(qǐng)看小品——《六個(gè)桔子》。師：你們?yōu)槭裁催@么開心？（指名學(xué)生回答）總結(jié)：一起看書，每個(gè)人都沾到了一點(diǎn)書香；一起游戲，每個(gè)人都分享到了快樂；一起分享美食，每個(gè)人的心里都暖洋洋。培養(yǎng)他們擁有陽光的心態(tài)和初步的分享意識(shí)。八、課后學(xué)習(xí)：你也曾有過一次愉快的旅行或難忘的探親故事吧，能否寫下來讓我們也來欣賞一下？板書設(shè)計(jì)：雙喜：聰明能干戲人阿發(fā)：憨厚淳樸好六一公公：樸實(shí)善良月夜行船豆景船頭看戲午夜歸航第四篇：《學(xué)會(huì)分享》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡案)學(xué)會(huì)分享龍山縣第四小學(xué)彭艷群主題班會(huì)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的學(xué)生在家庭中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無微不至的程度，家長一切以孩子為中心，孩子成了家里的“小太陽”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，自我意識(shí)很強(qiáng)，所以，學(xué)生個(gè)體在學(xué)校的集體生活中所表現(xiàn)出的個(gè)人主義較強(qiáng)，缺乏與人分享的品格。阿發(fā)：直起身來說偷我們的吧，我們大得多。（跳蹯神）37人組成的隊(duì)伍，圓場一圈，東西南北中五神五將一一亮相，濃眉、大眼、高鼻、闊嘴、方臉，既威武又兇猛；接著，隊(duì)形不斷變化，先是兩將揮動(dòng)大刀對(duì)舞；接著是中神帶著一名大將居中，東西南北四神帶領(lǐng)各自的大將站于四角，拿著彩球、大刀，原地手舞足蹈，又有十六只馬燈跳躍飛奔，不斷穿插其間。布置課外作業(yè)：⑴ 收集書面材料，辦一期黑板報(bào)，描繪未來人類。⑸ 作者的評(píng)述。教師評(píng)價(jià)整理：女媧是一個(gè)神通廣的神，但是她也有人的孤獨(dú)，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。學(xué)生自由發(fā)表見解，可順向，可逆向——但必須在理解作者的前提下，發(fā)表有理有據(jù)的見解。分析評(píng)價(jià)本文的哲理。解讀：引用典故不著痕跡，巧用比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情和成就一番偉業(yè)的雄心壯志?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分析詩歌中詩人之“憂”。③匯報(bào)交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。與學(xué)生討論的問題有(可根據(jù)學(xué)生提出的問題而定)“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？你欣賞元方嗎？欣賞他哪些方面呢？元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。品讀，提疑問，寫評(píng)注。教學(xué)設(shè)計(jì)簡案1學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容，并爭取能背誦?！拔掖蛸€，我會(huì)騎車！” 現(xiàn)在，（出示畫面第一頁）自己提出要“打賭”，你覺得這是一只什么樣的鴨子？（瘋狂，下定決心的）師：瞧，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)簡案《鴨子騎車記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，能復(fù)述故事大意和自己感興趣的情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作和修改習(xí)作的能力與習(xí)慣。板書課題：寫你喜歡的一種動(dòng)物。（調(diào)皮、可愛）【教學(xué)過程】一、觀察圖片，揭題。（鴨子說話真有禮貌?。斑琛蹦概?yīng)了一聲?；顒?dòng)一：疏通文意（一）讀課文默讀。重點(diǎn)詞語下畫著重號(hào)，疑難句子下畫線，疑難問題寫上評(píng)注。活動(dòng)五：拓展遷移《世說新語》這本筆記體小說里有好多表現(xiàn)小孩聰明機(jī)智的故事，請(qǐng)讀下面一篇：王戎評(píng)李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動(dòng)。誰來讀讀？③假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會(huì)有什么感覺？所以小鳥的話要讀出又累又渴的感覺。分角色朗讀課文，先組內(nèi)讀，再全班讀。)闊談?(y224。注意停頓與延長的變化。教學(xué)設(shè)計(jì)簡案6【教學(xué)目標(biāo)】通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點(diǎn)。分組解答：以女媧的身份口氣解答剛才的疑問。分小組討論交流，比較課文與《風(fēng)俗通》譯文，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力。它體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的探求精神。教學(xué)設(shè)計(jì)簡案7教學(xué)目的：通讀全文，理清文章思路，領(lǐng)會(huì)文章的詳略安排。一派歡樂景象！比較導(dǎo)入?！薄把父鐑海汩熈?！你現(xiàn)在出門大轎，三房姨太太。通過主題班會(huì)使學(xué)生知道給予能獲得快樂，快樂是需要和別人分享的。編排小品《六個(gè)桔子》。今天，我們的班會(huì)主題就是“學(xué)會(huì)分享”。師：在平時(shí)的生活中，你也跟大家分享過嗎？（指名學(xué)生回答）（出示總結(jié)語：分享給人幸福）四、體驗(yàn)之中會(huì)分享過渡：善于分享的人是最幸福的。（學(xué)生跟著老師一起讀一讀）小小法官們，選擇你最感興趣的話題，與同學(xué)討論一下，他們?cè)趺醋鲎詈线m？學(xué)生分小組討論，派代表匯報(bào)交流結(jié)果。師：現(xiàn)在大家都拿到了禮物，我數(shù)三下，我們一起睜開眼睛，一、二、三。經(jīng)歷分析，推理，對(duì)比等活動(dòng)感悟?qū)Σ咚枷耄醪襟w會(huì)最優(yōu)化對(duì)策的應(yīng)用價(jià)值。（2分鐘）小組討論，找出最優(yōu)化策