指導教師評語(更新版)
【正文】 到之處（新穎、創(chuàng)意），界面設計簡單、清晰，程序運行結果符合要求，無明顯的設計缺陷。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。文字通順、流暢。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。思路清晰；概念清楚，重點（創(chuàng)新點）突出；語言表達準確；報告時間、節(jié)奏掌握好。能較好地理解課題任務，研究方案設計合理，能獨立從事調查研究，能綜合運用所學知識發(fā)現與解決實際問題，得出有價值的結論。評閱人評語：論文結構嚴謹，邏輯性強；論點鮮明，論據確鑿，論證充分；語言文字表達準確流暢；有較高的理論水平或實際價值。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主 任。經驗。第三篇：指導教師評語指 導 教 師 評 語從設計（論文）的選題、內容、論點、論據、結論、實驗數據的可靠性、方法的運用、工作量、圖件的質量、創(chuàng)新性、科學態(tài)度、環(huán)境保護、外文資料和計算機應用等方面予以評述：論文結構清晰，語言通順，格式基本正確。（100字左右）－－－－－－－－－－建議各位老師不要寫答辯的表現，因為答辯應在指導教師評價之后。所完成的設計系統符合其開題報告的內容和要求，其設計方案可行，且在數據庫（或解決方案）設計上規(guī)范完成，界面設計友好，程序運行結果符合要求，無明顯的設計缺陷。所完成的設計系統符合其開題報告的內容和要求，其設計方案可行，且在數據庫（或解決方案）設計上規(guī)范完成，界面設計友好，程序運行結果符合要求。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理；論文進度安排符合要求；論文前期收集了大量的創(chuàng)作圖片資料、創(chuàng)作筆記及一定的參考文獻。同意開題報告的論證。
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