【正文】 課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。認(rèn)識(shí)小青蛙。難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒聽音樂、做放松動(dòng)作。合作精神。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。（三）第三次鞏固游戲師：我的肚子還是沒有吃飽，還是很餓，但是這回我們要去另一片森林，哪里會(huì)有很多石頭，我們一定要避開那些石頭，快速跑回家，千萬不要被大灰狼抓住。我慢慢地跑，我重重地跑，向前跑一跑，轉(zhuǎn)個(gè)圈跑一跑。小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍?；顒?dòng)目的：1．練習(xí)快跑的能力，能持續(xù)快跑15米左右。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。幼兒園小班體育教案11活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。游戲過程：教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)過程游戲——小鴨散步。教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。（1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。錄音機(jī)、音樂磁帶若干【設(shè)計(jì)思路】小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路（路上設(shè)置障礙：樹林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒）（場地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等）幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。幼兒園小班體育教案6【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。(1)幼兒示范雙手滾接球。、小熊妹妹胸飾若干。也可系上繩用手拎著繩踢。適宜年齡：4—6歲（注：小班玩法同樣適宜）具體玩法：踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。要求手、膝同一方向往前爬。(烏龜爬)4)橫著爬。二、基本活動(dòng)。在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將長板凳放在體育區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法，如：放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。支架語：你是怎么練本領(lǐng)的？能把你的玩法介紹給大家嗎？示范與嘗試：教師示范重點(diǎn)動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂趣；在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法；通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作。第二篇：幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案1選材緣由：隨著社會(huì)的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對(duì)幼兒來說接觸較少?！@種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？——鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。開心跳跳糖（健康），能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。2．通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。玩法請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當(dāng)小松樹。三、游戲：尋找城堡1．大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。)：小烏龜們可以爬過草地。結(jié)束活動(dòng)。四、比賽“小刺猬運(yùn)球”幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂。（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行?！拔浵亴殞?！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。（2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。a)“草地到了，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。“螞蟻寶寶真聰明。足球人手一個(gè)。三、新授用腳運(yùn)球 “剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。3．體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。，頒獎(jiǎng)。游戲開始時(shí)，全體小朋友說兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。2．復(fù)習(xí)游戲“開火車”熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開火車”的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)該游戲的玩法和規(guī)則?！l(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?。教學(xué)方法：情境激趣法，談話討論法，演示法，游戲教學(xué)法活動(dòng)過程：一、開始部分：（一）進(jìn)場（熱身運(yùn)動(dòng)）：“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊(duì)形，根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí)；（二）圓上熱身操：《小貓模仿操》。支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。1 小班體育跑步教案：活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒跑和跳的能力；發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。教師扮大象當(dāng)裁判。跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。游戲2：快樂向前沖。教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非?？?三、游戲活動(dòng)：游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是“媽媽”的角色，讓孩子們扮演成我的“寶寶”，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。運(yùn)沙包：（1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。幼兒園小班體育教案5活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作?！净顒?dòng)流程】扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體扮演角色，活動(dòng)身體。教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。游戲目標(biāo)：通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。吃青草（下肢）。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《狼嚎》音樂活動(dòng)過程：一、播放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)《小雞出殼》。當(dāng)聽到媽媽的口哨聲就要馬上跑回來哦。記住了嗎，好的我們出發(fā)。幼兒園小班體育教案15戶外體育活動(dòng)：快樂的小兔目標(biāo)：在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。第三篇：幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案1活動(dòng)目標(biāo)：，并樂意鉆來鉆去。幼兒展示自己鉆圈的39?！斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。二、基本部分教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子?！净顒?dòng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。情景導(dǎo)入，講解玩法教師：“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧。變化走；小班；向指定方向走指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。行進(jìn)跳：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。八、綜合：球原地拍球指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。游戲：自由爬。教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。要求身體一定要貼著地面。兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性。師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開始玩游戲。(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒?；顒?dòng)準(zhǔn)備。（4）提高難度進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳?？墒牵覀?nèi)ゲ藞@的途中有一條用圓環(huán)搭建起來的路，要去菜園必須得經(jīng)過這條路，我們要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)的39。大家一起來做做按摩：捏捏腿、錘錘雙腳，甩甩手臂。教師帶動(dòng)他們參與體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，成為參與者、指導(dǎo)者、合作者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，最后在歡快的音樂中結(jié)束，幼兒玩得十分開心。小結(jié)爬的要領(lǐng)：小烏龜爬的時(shí)候要膝蓋著地輕輕跪下，再把兩只手撐開放膝蓋前面，頭抬起來小眼睛看前方，手和膝蓋一起一二一二向前爬?；顒?dòng)準(zhǔn)備呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?師：跟著我一起出發(fā)吧！兔子舞（音樂）二、任務(wù)一:探索跳法師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。)師：寶貝們，！最后一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外