【正文】 數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。用計數(shù)器，怎樣比較42和37?數(shù)學(xué)上規(guī)定：滿十進(jìn)一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32。預(yù)設(shè)：（1）32。出示小棒圖，一對一對應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個十，37夠3個十，第4個十就不夠了，4個十比3個十多，所以42。預(yù)設(shè)：①根據(jù)數(shù)的順序來比較。教法與學(xué)法：引導(dǎo)與探究法。能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。）二、探究新知我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。（1）、在○里填入“。以小組為單位，小組談?wù)摵螅纱韰R報，交流談?wù)撈渌麊栴}：55前面的數(shù)是多少？36后面的第5個數(shù)是多少？個位上是6的數(shù)有哪些？ 比88少10的數(shù)是多少？和49相鄰的數(shù)有哪些？??（三）練習(xí)鞏固教材第41頁“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成，后集體訂正。學(xué)生乙：從上往下，再從左往右，先填個位是1的數(shù)，再填個位是2的數(shù)，依此類推。生活中的數(shù)也是這樣的，它們有大小，有順序，各有不同卻相互聯(lián)系。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序教案一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的順序一、教學(xué)內(nèi)容：教材41頁例4二、教學(xué)目標(biāo)：通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。（二）探究新知教學(xué)例4（1）老師談話：在我們的生活中，很多事情都要講秩序，講規(guī)律，這樣，我們的生活才會更加安定，做事情才不會影響到他人。學(xué)生甲：從左往右，再從上往下，按從小到大的順序（1—100）填的數(shù)。（4）進(jìn)一步探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。（4）、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：33（）、37670、（）、72同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。（板書課題。（課件）填上合適的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。（三）舉一反三，鞏固應(yīng)用出示課本43頁做一做課本45頁第4題（四）闖關(guān)（運(yùn)用知識）咱們班的小朋友真聰明，老師看見你們表現(xiàn)很棒，給你們設(shè)了兩個個難關(guān)，你們相信自己能闖關(guān)嗎?第一關(guān)比較時間第二關(guān)比較價格（五）做一做課本45頁數(shù)學(xué)游戲（六）這節(jié)課你學(xué)會了什么新知識?你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎?五、板書設(shè)計（）比（）多一些（）比（）少一些（）比（）多得多（）比（）少得多【篇三】一年級數(shù)學(xué)教材《數(shù)的順序》教案教學(xué)目標(biāo)：。難點(diǎn)：理解并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。誰跳得多?用什么符號連接?（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）交流比較的方法。；37。如果老師把42改成32，32和37哪個數(shù)大?學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。（3）用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。通過觀察，分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。（1）完成41頁例4（1）的涂色活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。（2）一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作（）。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生觀察后問左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？老師在 ○ 里填上大家齊讀式子兩遍。比大小，在○填上、或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。隨機(jī)總結(jié)出：10個一是一十。（二）數(shù)數(shù)。三、鞏固練習(xí)完成數(shù)字迷宮里面四種類型的練習(xí)，請生說說自己做題的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：會數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。用你的方法數(shù)出草原上的小羊們，說說你是怎么數(shù)的？二、探究新知教學(xué)數(shù)數(shù)方法 師：同學(xué)們估計的數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計數(shù)量。③練習(xí)：一個學(xué)生任意說一個100以內(nèi)的數(shù)，其余邊拍手邊接著往下數(shù)。為了使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是100的物品，培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了數(shù)量在100以上的各種物品（有花生、幸運(yùn)星、豆子、小棒、橡皮