【正文】 你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許是我習(xí)慣了一個人獨自生活和處理工作的方式，用更多的自我思維代替相互交流。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。此次實習(xí)學(xué)過程中，我收獲了很多，我相信我向成為一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步。在實習(xí)過程中我認(rèn)真對待批改作業(yè)。每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。第一次接觸實際課堂，也遇到很多問題。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我們科教學(xué)工作的支持和幫助。（3）培養(yǎng)護(hù)生與病人的溝通能力 老師先教授學(xué)生健康教育的方法，要求護(hù)生運用所掌握的健康教育知識每天至少進(jìn)行個體健康教育1次，使其學(xué)會了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。病人的觀察重點是神志及生命體征。（用碘酊消毒，再用酒精脫碘兩次。先注入少量溫開水，再緩慢灌注鼻飼液，注入完畢后，再次注入少量溫開水沖凈胃管。3）昏迷患者口腔護(hù)理的注意事項：a、昏迷患者禁止漱口，以防誤吸。 14. 胞二磷膽堿：改善腦代謝。適用于上呼吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮膚軟組織感染等癥。3. 氨溴索：鹽酸氨溴索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性，它可促進(jìn)呼吸道內(nèi)粘稠分泌物的排除及減少粘液的滯留，因而顯著促進(jìn)排痰，改善呼吸狀況。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的鍛煉。看見同學(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。成績很好!對于這幾個月班主任的實習(xí)工作，我總結(jié)了幾點：第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。我分到了三年級43班。實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。二、教學(xué)理念在實習(xí)期間，工作報告借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié) 篇8在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,.一、教學(xué)管理理念在，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝，但是學(xué)生馬上第一次月考，必須復(fù)習(xí)。在講解《君主集權(quán)的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課，激發(fā)學(xué)生的興趣。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭?，哪些知識對于學(xué)生是難點，哪些對于學(xué)生來說是易懂知識；再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學(xué)生。因為在這里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。對經(jīng)濟知識缺乏興趣和平時較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。除了研讀教材外，我還購買了教學(xué)參考書，在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計板書并進(jìn)行完善。我想繼續(xù)前進(jìn)。我也覺得我的`努力是值得的。漸漸地，我備課，得到了老師的認(rèn)可。剛來學(xué)校的時候，其實很擔(dān)心自己能否把學(xué)生教好，能否成為一名優(yōu)秀的老師。組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，及時查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施增強帶教意識與責(zé)任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。這里共有教職工223人，教學(xué)班45個，學(xué)生2612人。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。因為他們根本就不會聽你的39。接下來，我就按計劃把一件件事做好。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生?？傊?，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。但在帶教過程中仍以教為主，不以用為主，多指導(dǎo)，少指揮，放手但不放眼，及時糾正不良的操作習(xí)慣，不盲目的支配護(hù)生單獨操作，避免其養(yǎng)成不良習(xí)慣。第一篇：實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)2013年度我科共接收四川省人民醫(yī)院附屬學(xué)校學(xué)生2名，瀘州醫(yī)學(xué)院學(xué)生2名，成都衛(wèi)校學(xué)生1名，成鐵衛(wèi)校學(xué)生7名，阿壩衛(wèi)校學(xué)生4名，針灸學(xué)校學(xué)生1名，攀枝花學(xué)院學(xué)生3名，隴南市衛(wèi)校學(xué)生3名，四川省衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生1名，華西衛(wèi)校學(xué)生6名，合計30名學(xué)生，其中本科5名，大專3名，中專22名。臨床帶教老師在科室都是業(yè)務(wù)骨干，工作任務(wù)繁重。如今，六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。對那些學(xué)生不能仁慈。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“王老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的39。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了關(guān)于＂高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問題＂的主題班會。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。個別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予知識；而有的帶教老師在護(hù)生實習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。還有些護(hù)生過于自信，尤其是在實習(xí)后期，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護(hù)理差錯，引起醫(yī)療糾紛。要及時準(zhǔn)確回答他們的問題，采用激勵式教學(xué)法，多鼓勵少批評。加強帶教老師和實習(xí)護(hù)生法律意識的培養(yǎng)。我也想總結(jié)一下自己實習(xí)期間的教學(xué)工作。根據(jù)老師的講課，我也在心里模擬了如何上好一節(jié)課。我也看到了自己的進(jìn)步，得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可。實習(xí)的結(jié)束并不意味著工作的結(jié)束，而是一個新的開始。通過跟實習(xí)學(xué)?？迫卫蠋煹臏贤?，推知政治課的教學(xué)進(jìn)度，將備課重點鎖定在第二至第四單元，做到有的放矢。以上是我在暑假期間對教育實習(xí)的準(zhǔn)備情況，在準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足，缺乏技巧，這會影響到課堂中教與學(xué)的互動，此外，實戰(zhàn)經(jīng)驗不足，微格訓(xùn)練得太少。面對著曾經(jīng)的誓言，我想說“我走過，我努力，我無悔”。（2）認(rèn)真分析學(xué)生情況。提問技能。教師教學(xué)語言的生動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。（2）集中學(xué)生注意力。最后仍以“我走過，我努力，我無悔”。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。(一)、衛(wèi)生督察作為一名實習(xí)班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!(二)、分發(fā)學(xué)生早餐打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。學(xué)生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯?，F(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達(dá)到，但是自己也很滿意。但是一切付出都是值得的。2. 甘油果糖氯化鈉：用于腦血管病、腦外傷、腦腫瘤、顱內(nèi)炎癥及其他原因引起的急慢性顱內(nèi)壓增高，腦水腫等癥。本品為殺菌性抗生素，阿莫西林為殺菌性廣譜抗生素，舒巴坦鈉是β—內(nèi)酰胺酶抑制劑。作用迅速，但維持時間短暫。c、觀察口腔粘膜和舌苔的變化及特殊的口腔氣味，提供病情的`動態(tài)信息。1) 方法：首先證實胃管是否在胃內(nèi)。 4. 氣管切開病人的護(hù)理：每天對切口進(jìn)行消毒，更換敷料。三、總結(jié)：神經(jīng)外科病人主要牽涉到的理論知識為顱腦損傷的相關(guān)知識。④本科生除要達(dá)到大專實習(xí)要求外，還需注重提高護(hù)生教學(xué)、管理能力和科研意識，完成本科實習(xí)量化指標(biāo)。2）個別帶教老師帶教意識淡薄，重使用、輕培養(yǎng)，不為人師表。對于每次的聽課，我都會積極主動認(rèn)真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況，重點注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。備課完成后，我還請指導(dǎo)老師給予意見。課堂上要“一心兩用”。夜自修期間，對于學(xué)生的提問，我都盡力解答。想要一名合格的人民教師，并不是一朝一夕的事情，俗話說“實踐出真知”，需要在不斷的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，思考怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得更好，才能優(yōu)化自己的教學(xué)。我的實習(xí)生活是從2月7日開始，到5月底，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一學(xué)期，這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育實習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。這一舉措，使我受益匪淺。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。同時，在實習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。作為班主任，要平等對待每一個學(xué)生，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。在實訓(xùn)授課過程中工作努力敬業(yè)，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂，學(xué)生們遵章守紀(jì)及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我