【正文】 安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設寬松的、溫馨的心理環(huán)境。10月中旬我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長與孩子提出了 寶寶班第一學期班級小結要求，家長一致表示支持、配合老師的工作。在區(qū)角活動中創(chuàng)設了“巧手樂園”，為孩子提供了各種彩球、彩環(huán)，孩子可以在探索中用不同的方法把這些彩球、彩環(huán)一個個串起來，他們在探索中體驗到成功的快樂。”。寶寶班第一學期班級小結在區(qū)角活動中，我們根據(jù)孩子的年齡特點，注重環(huán)境的創(chuàng)設，并設計了符合托班年齡特點的游戲，提供的材料安全、牢固、顏色鮮艷、便于操作、探索等，根據(jù)孩子的發(fā)展水平隨時更新、增添材料。于是，讓孩子通過“看一看、聞一聞、嘗一嘗，做一做等”比較直觀的形式，來激發(fā)孩子對主題活動的興趣。例如：在最近的體育活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡投籃，這個活動對我們寶寶班的孩子來說是富有挑戰(zhàn)性的，但我們發(fā)現(xiàn)孩子會想很多辦法把球投到網(wǎng)里去。孩子們知道了飯前、便后要洗手，洗手之前會請老師幫忙卷袖子，知道洗手時不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法；在午餐后寶寶們還會用小毛巾擦嘴、擦臉，有的孩子還會把用過的毛巾疊好放整齊。我們結合班級的具體孩子情況，在開學初的家訪中進行了家長問卷調(diào)查，并在開學后召開了班級家長會，根據(jù)孩子的實際情況，制定了一系列的活動，如：主題活動《寶寶上幼兒園》、《我 寶寶班第一學期班級小結和老師做游戲》等，通過師生之間的一些互動游戲活動和生活活動，孩子們逐漸適應了幼兒園的集體生活，對老師、同伴有了進一步的認識和了解，同伴間并能相互叫出名字，同時也能嘗試著和同伴一起玩，現(xiàn)在的他們已不再哭鬧了，能高高興興地參加幼兒園的集體活動。家長還觀看了二節(jié)教學活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長的贊揚和肯定。我們每天利用10分鐘時間給孩子講故事，逐步使他們養(yǎng)成傾聽故事和傾聽別人說話的習慣。利用故事、兒歌、游戲等多種形象的、具體的活動方式讓孩子學習禮貌用語。我們創(chuàng)建了一個類似于家的環(huán)境，矮矮的櫥柜、可愛的娃娃、高低不同的衣架，衣架上還掛上大人和小孩的衣服，使孩子倍感親切和安全感。在主題《甜甜的》活動中，孩子們通過對“餅干”、“糖果”的比較、認識，嘗試了解了圓形、方形等一些常見的圖形；通過品嘗，知道了甜的、咸的、酸的等不同的味道；還通過為“餅干”、“糖果”涂色，第一次嘗試了大面積涂色的本領，激發(fā)了孩子學習繪畫的興趣。為了讓孩子親近和了解自然，對周圍事物發(fā)生興趣，我們在盥洗室的窗臺上創(chuàng)設了“植物寶寶變變變”，不僅美化了環(huán)境，也讓孩子們感受到植物會發(fā)芽、會生長的特點。在每次的體育活動中我們能根據(jù)孩子的年齡特點以及孩子動作發(fā)展的情況，設計不同的、生動的、有趣的體育游戲內(nèi)容。 孩子能力和習慣的形成是一個日積月累的過程，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。在過去的半年時間，我們通過努力，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題，在新的一年中，我們將更加努力，立志將工作做得更好。三、語言發(fā)展方面2到3歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，為了促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒語言表達能力，我們從多方面入手，對幼兒進行較全面系統(tǒng)的培養(yǎng)，經(jīng)過半年的努力，幼兒在語言表達方面已得到了顯著的提高?，F(xiàn)在，每當吃飯時看著孩子們自己拿著勺子吃飯時，我們感到由衷的高興，因為在這中間凝聚著我們的辛勤的勞動和不懈的努力。在表揚欄中，我們向家長介紹了小朋友的點滴進步；在教學動態(tài)欄中，我們定期向家長反饋近期的學習內(nèi)容，使家長更有針對性的做好家庭教育。采用生動的方式，激起孩子的勞動意識。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。另一方面，更不放松對幼兒的鍛煉，鼓勵幼兒自己動手穿脫衣褲鞋子，并開展了“我來幫助你“等互助活動，請能干的小朋友幫助能力弱的幼兒，鄰座小朋友互相檢查有沒有穿錯衣褲、鞋子。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，主要體現(xiàn)在三大方面：吃飯，穿脫衣服、鞋子，入廁。勞動意識、自我服務能力較弱，存在一定的依賴性。許多幼兒在教學活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習慣。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是我們這學期保教工作的重點。并在操作區(qū)投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學會辨認。如在操作區(qū)我們投放了許多積木玩機，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉；在科學區(qū)，我們養(yǎng)殖了兩只小烏龜和各類花卉等植物。要求他們玩好后能整理好活動器具，哪里拿的哪里放，及時表揚做的好的小朋友。家園聯(lián)系欄是做好家長工作的一個重要宣傳窗口。在教幼兒認識標記的同時，幼兒的吃飯問題是我們遇到的另一難題，因為這些可愛的小寶寶在沒上幼兒園之前，吃飯基本上都是大人喂的，有的甚至養(yǎng)成了邊吃邊玩的壞習慣，為了使他們學會自己吃飯，養(yǎng)成良好的飲食習慣，我們設置了“喂娃娃吃飯”的游戲，壤土他們從喂小動物的游戲中學會使用勺子，然后再讓他們學習自己拿勺子吃飯，最后過度到一手拿碗，一手拿勺子低著頭湊好碗吃飯。為了能使幼兒能盡快熟悉幼兒園的環(huán)境適應幼兒園生活，能盡快開展各種活動，我們從讓幼兒拉好繩子參觀幼兒園開始，來培養(yǎng)他們排隊的習慣，還記得一開始時我們幾個總是一個在前面拉，另外的在旁邊不斷的幫助“掉隊”的幼兒重新排到隊伍里，經(jīng)過一次二次五次十次的不斷的努力和實踐，幼兒從一開始時拉繩子走到拉衣服走，到現(xiàn)在能很快地聽指揮排隊，這其中的一點一滴的進步都凝聚著我們和孩子們的共同努力，我深信，只要我們共同努力，我們班的小朋友在行為習慣方面會變得越來越好。在今年的園環(huán)境評比中，我班通過努力獲得了二等獎的好成績。另外通過“大帶小”的活動，讓孩子們在哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“帶我們做游戲”等活動中，感受到了大班哥哥姐姐對自己的關心和照顧，也減輕了孩子在園的不安情緒。因此，我們非常重視孩子的戶外體育活動，為孩子創(chuàng)設不同的運動環(huán)境，開展形式多樣有趣活動，吸引孩子來主動參與。在這個過程中，孩子們不僅基本動作得到了發(fā)展，而且也獲得了成功的自豪感。《敲榔頭》是主題活動中的一個內(nèi)容，在邊敲邊修椅子的快樂情景中孩子不僅學習了兒歌，還通過肢體語言，直接嘗試修椅子的方法，體會到了愛護小椅子的重要性，學會了正確搬小椅子的方法。如：“娃娃家”——孩子第一次離開父母來到一個完全陌生的環(huán)境，對于此階段的幼兒而言，安全感就成為孩子最重要的需求。因此，我們在集體生活中非常注重孩子的禮貌教育。 這個時期的孩子也是語言發(fā)展的飛躍時期，喜歡聽故事，還喜歡模仿他人的語言。12月份我們又召開了形象化家長會，向家長開放了孩子的半日活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里那么的能干：會自己大小便，自己洗手，自己搬小椅子，自己吃飯，自己熱了脫衣服，鼻涕出來會自己擦等等，家長是又驚奇又高興。大多數(shù)孩子沒有上過幼兒園，所以剛來園時很多孩子的情緒不穩(wěn)定，而且常有反復的現(xiàn)象。如：知道要用兩只小手搬小椅子，搬椅子時椅子靠背不超過頭；知道鼻涕出來用自己抽屜里的餐巾紙擦，并將用過的紙巾扔在廢紙簍里，初步養(yǎng)成了不亂扔紙屑的好習慣；在“小手真能干”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學著洗小手、自己用調(diào)羹吃飯的本領。我們還為孩子提供多種運動器具及體育玩具，做到人手一份，針對孩子的發(fā)展情況及孩子的差異進行有目的的指導。由于2—3歲孩子的年齡特點具有具體的形象思維?？傊ㄟ^主題活動的開展，激發(fā)了孩子的學習積極性和口語表達能力，從而在學習中逐步建立了常規(guī)。三、表達與表現(xiàn)：孔子曰：“少若成天性，習慣如自然。他們喜歡色彩鮮艷的、有聲響的東西特別注意和喜歡，我們在教室的一角創(chuàng)設了“咚咚鏘”來滿足孩子的興趣愛好，通過敲敲打打，感受各種的聲音。因此，我們根據(jù)班級孩子的實際情況，認真的制定了班級計劃，并為孩子創(chuàng)設了溫馨的環(huán)境，在我們的關心、呵護下，短短一個月后孩子們就適應了幼兒園的集體生活。五、環(huán)境創(chuàng)設： 幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。組織和引導學生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)水、護水的環(huán)保意識。通過自制小報，宣傳介紹節(jié)水、護水的小竅門等活動?；顒訙蕚洌?、小狗胸飾若干，照相機。教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。2，和孩子一起做有關水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的能力?！?活動二 生活游戲：喝水目標：1 讓幼兒了解不喝水的危害 2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠?；顒尤嚎茖W活動——水娃娃的魔術活動目標：嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。教師提出要求：選擇另一種材料進行沖調(diào)。二、你在什么時候見過冰？三、冰是怎樣做成的？（小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。 3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。學習詞匯“蒸發(fā)”2，結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水的知識。二，大家乘車到茶園水庫1，觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。4，討論：水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？ 你有什么節(jié)約用水的好方法？ 5，布置作業(yè)請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”?；顒佑盟{(diào)查 目的：1，用水調(diào)查，引起家庭對水的關注?；顒诱勗捨覀兊纳铍x不開活動目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識?；顒有〗Y：我們的朋友——水的活動結束了，回頭看看，開展這項活動帶給孩子們很多玩水的樂趣，學習到了很多有關水的知識，也感受到了水對我們生活的重要性。頑皮的小猴蕩著秋千、溫順的長頸鹿吃著青草、饑餓的老虎在品嘗美味食物、威猛的獅子正朝著大家緩緩走來......孩子們被各種各樣的動物吸引著，開心地與動物們打招呼，無拘無束的與動物們交流著。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認知的好途徑。