【正文】 黨的創(chuàng)新理論的威力在他的“三尺講臺”上盡情釋放。黨的創(chuàng)新理論具有一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的特征，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，都順應(yīng)了時(shí)代的呼喚，“抓住了事物的根本”，揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律。可以說，方永剛的人生是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的人生，方永剛的實(shí)踐是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的實(shí)踐，方永剛的方向是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的方向。連日來，人們在為方永剛深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論的崇高精神所感動的同時(shí)，也得出一個(gè)極其重要的啟示：黨的創(chuàng)新理論威力巨大、魅力無窮。我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕癌癥，但害怕離開最鐘愛的三尺講臺。”四、師德高尚、知行統(tǒng)一，自覺做黨的創(chuàng)新理論的模范踐行者 方永剛把本職崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的平臺，不知疲倦地為黨工作。1998年10月，他去長山要塞函授輔導(dǎo)，給部隊(duì)講課，從晚上9點(diǎn)一直講到11 點(diǎn)，掌聲不斷，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報(bào)告。他經(jīng)常對別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)步，他的學(xué)習(xí)就跟進(jìn)一步，研究就深化一步。1月23目，他又躺在病床上完成對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。正式講課時(shí)，不停地冒虛汗，四節(jié)課下來，內(nèi)衣全都濕透了?！边€有一次，一個(gè)鎮(zhèn)請他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。方永剛認(rèn)真履行一名思想理論工作者的神圣職責(zé)，近6年來累計(jì)完成1000多課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為A等。二、追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者。住院108天，他一連看了43 本書，并完成一部30萬字的專著《亞大戰(zhàn)略格局與中國海軍》。20多年來，方永剛一直從事政治理論教學(xué)和研究工作，為發(fā)展軍隊(duì)教育事業(yè)和宣傳黨的創(chuàng)新理論作出了優(yōu)異成績，多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵。他從電視新聞中看到這個(gè)消息后，連夜調(diào)整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時(shí)間進(jìn)入了課堂，在學(xué)員中引起強(qiáng)烈反響。學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的創(chuàng)新理論，使他深深地體會到：在當(dāng)代中國，只有黨的創(chuàng)新理論才能解決面臨的發(fā)展問題，才是指引中國走向繁榮富強(qiáng)之路、人民過上和諧富裕生活的唯一正確的理論；黨的創(chuàng)新理論是建設(shè)中國特色社會主義的科學(xué)指南，是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展、民族復(fù)興的偉大真理。1998年10月，他去長山要塞函授輔導(dǎo)，給部隊(duì)講課，從晚上9點(diǎn)一直講到11點(diǎn)，掌聲不斷，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報(bào)告?！彼?、師德高尚、知行統(tǒng)一，自覺做黨的創(chuàng)新理論的模范踐行者。他表示：“不管癌癥是中期是晚期，研究黨的創(chuàng)新理論沒有限期。20多年來，方永剛一直從事政治理論教學(xué)和研究工作，為發(fā)展軍隊(duì)教育事業(yè)和宣傳黨的創(chuàng)新理論作出了優(yōu)異成績，多次被海軍大連艦艇學(xué)院評為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵。去年暑假，他放棄休息，編寫了科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)讀本，初步形成了黨的創(chuàng)新理論教學(xué)體系，為黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)員思想作出了貢獻(xiàn)。每當(dāng)黨中央提出新的思想理論觀點(diǎn)，他都及時(shí)學(xué)習(xí)研究，很快就有論文發(fā)表或?qū)Ｖ霭妗榱税牙习傩贞P(guān)心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問題、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當(dāng)中，與大家拉家常，把生活當(dāng)課堂，讓老百姓給自己出題目。為了講好這堂課，他精心準(zhǔn)備，看了上百萬字的資料，到基層部隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，找老海軍了解情況，向隨艦出訪的同志了解事例，十二易其稿，試講了10多次。1月22日，他帶病給大連市地稅局作了《深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀》的輔導(dǎo)報(bào)告。為什么人們那樣喜歡聽他講課、爭相請他講課？這里有方永剛本人付出的巨大心血和汗水，但最根本的是黨的創(chuàng)新理論適應(yīng)了時(shí)代的需要、人民的需要。它的巨大威力從何而來？從方永剛的實(shí)踐不難看出，黨的創(chuàng)新理論的力量，主要源于理論的正確、科學(xué)、嚴(yán)整、徹底。充分發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論的巨大威力，是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的必然要求，是擺在我們面前的一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)課題。在被方永剛先進(jìn)事跡深深感動的同時(shí)，一邊閱讀我一邊體會方永剛先進(jìn)事跡所具有的時(shí)代意義。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，很多黨員干部對中國化馬克思主義最新理論成果的學(xué)習(xí)卻往往表現(xiàn)為不自覺、不扎實(shí)、不深入，甚至不感興趣。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。正是從這個(gè)意義上說，建設(shè)和諧社會、構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系需要方永剛精神。這些精神，正是新形勢下，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、永葆共產(chǎn)黨員政治本色所需要的可貴精神.第五篇：方永剛同志簡要事跡方永剛同志簡要事跡方永剛，男，遼寧省朝陽市建平縣人，1963年4月出生，1985年復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、軍事學(xué)博士，現(xiàn)為海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師，專業(yè)技術(shù)7級。2003年7月，胡主席提出要堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。他經(jīng)常對別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。1998年以來，方永剛作為遼寧省國防教育講師團(tuán)成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團(tuán)成員，先后為部隊(duì)和地方黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報(bào)告1000多場，從軍隊(duì)到地方、從城市到鄉(xiāng)村，從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下過他傳播創(chuàng)新理論的足跡。報(bào)告結(jié)束后，一位大嫂激動地說：“你把黨的好政策講到咱的心坎上，你把黨的溫暖送到咱這偏僻小山村。在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂觀主義精神和頑強(qiáng)毅力與病魔作斗爭，一方面爭分奪秒地抓緊工作。