【正文】 達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。五、實(shí)效評價這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。(有節(jié)奏感。二、情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們知道小螺號嗎?小螺號是什么做成的(海螺)小螺號用來干什么?今天我們就來學(xué)唱歌曲《小螺號》。(二)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。老師想請一位唱歌特別好聽的小朋友來唱這兩句，誰來試一試？？哎呀，他唱的可真動聽啊,浪花也跟著一起合唱呢，老師想給大家表演一下浪花，你們想不想聽啊？來“濤濤”繼續(xù)唱。（教師列舉上波音在哪個音階上的唱法，學(xué)生模仿，過渡到今天歌譜中的樂句）聽唱法教唱：直接加入歌詞演唱，對演唱表情好的學(xué)生進(jìn)鼓勵性評價。（咱們班的同學(xué)就是見多識廣，一下就認(rèn)出了是：）引導(dǎo)語：海螺是生活在海里的一種生物，大個的海螺可做成號角，叫做螺號，古時候，海邊的人常用吹螺號傳遞信息）有位小朋友名叫濤濤，生活在美麗的大海邊，濤濤的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿一魚艙的魚才能回家。學(xué)法設(shè)計(jì)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：聽唱法：通過學(xué)生聆聽樂句后模唱樂句提高了教學(xué)的效率。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用好滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。請同學(xué)們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。教學(xué)準(zhǔn)備課件手風(fēng)琴自制打擊樂器（雙響筒、沙錘）教學(xué)過程一、導(dǎo)入部分師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂，猜猜是哪里？歌曲《請到天涯海角來》，就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時常會用一種樂器來吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂之情。師生各扮角色進(jìn)行演唱表演。（2）啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。（出示動畫《小螺號》歌曲）設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?再欣賞動畫歌曲《小螺號》。在整個過程中對學(xué)生進(jìn)行各種愛的主題情感教育，升華學(xué)生的道德情感要自然滲透在各個角落，不能單獨(dú)的說教，要做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。這既掌握了基本練習(xí)的內(nèi)容，又潛移默化地讓學(xué)生感受到了歌曲的主旋律，為順利唱會歌曲主旋律也奠定了基礎(chǔ)。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自信地編詞和表演。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。拓展歌曲編詞表演。教學(xué)難點(diǎn)：l、當(dāng)堂較好地完成二聲部歌曲演唱。為了讓學(xué)生掌握歌曲第二聲部的節(jié)奏和旋律，我設(shè)計(jì)了節(jié)奏、視唱練習(xí)，在練習(xí)中我不斷靈活地通過哼唱運(yùn)用《小螺號》的主旋律音樂作背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏視唱練習(xí)，先行解決教學(xué)中的難點(diǎn)，為二聲部的配合做好鋪墊。我要激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)和表演的欲望，使學(xué)生個個敢于參與、勇于表現(xiàn)、樂于創(chuàng)新。欣賞范唱。（1）根掘?qū)W生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興進(jìn)行各種歌曲表現(xiàn)（齊唱、對唱、領(lǐng)唱等）。出示老師為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。下面我們來看老師用豎笛或手風(fēng)琴對比旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演奏）學(xué)生用豎笛模仿上波音．（2）長音的處理師：現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真聽從“?！弊珠_始處共有幾拍？（老師邊范唱邊用手打出拍子）生：4拍。4．歌曲情感處理引導(dǎo)學(xué)生能提出問題，想辦法解決問題三、拓展部分引導(dǎo)學(xué)生用身體語言表現(xiàn)或用自制打擊樂器為歌曲伴奏欣賞藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號》欣賞學(xué)生校園舞蹈《小螺號》（四）小結(jié)大班小螺號教案3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。小組討論法：讓學(xué)生自己當(dāng)指揮家，創(chuàng)意演唱、創(chuàng)編節(jié)奏、二聲部的片段、小情景劇等，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。引導(dǎo)語：哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽對了，老師有點(diǎn)佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書：音階)，而且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰？課件展示海生物海螺。第二位好朋友叫波音，是一對雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認(rèn)識這對雙胞胎的老大~上波音。藍(lán)藍(lán)的海水。通過歌曲動作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。律動練習(xí)：《請你跟我這樣做》——海浪、海鷗、吹螺號。朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。例：A第一句老師拍手讀：XXXXX師：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。（如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。(第一遍)二、學(xué)習(xí)歌曲：發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。(第三遍)“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭……)(第四遍)用動作表現(xiàn)音樂：(律動)(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。 h224。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，最后，樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。先聽琴，老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。整體情緒：歡快、活潑、甜美的。（演唱《趕海的小姑娘》，隨著音樂律動。學(xué)生分組匯報表演，教師和學(xué)生對學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評價。（三）知識與技能、波音等裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力，更動聽。（2）請大家再來欣賞一遍歌曲錄音范唱，同學(xué)們可以跟著音樂輕輕哼唱。（教師彈琴，學(xué)生跟琴模唱歌曲）（3）我們來視唱一遍歌曲的曲調(diào)。要求節(jié)奏，音高要準(zhǔn)確，咬字吐詞要清晰，而且要有豐富的表情。⑤評出優(yōu)勝組。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。(3)填上歌詞唱歌。(3)配伴奏可以采用小組與小組結(jié)對，這樣有別于大面積質(zhì)量提高，在訓(xùn)練時切忌找少數(shù)幾個人，這樣大部分還是沒有實(shí)踐的機(jī)會，要鼓勵人人都參與奏樂。犐櫛剩號├五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))犜謖庖喚諶招磯嗟胤接腥龍船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛國詩人?(屈原)2．討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實(shí)踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。5．分組討論設(shè)計(jì)表演，每組要選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱”。10．小結(jié)：中國民間“水上的歌”。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn)，請學(xué)生注意聽，聽完以后再開口演唱。第二樂段（17—28小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。